origami en la actualidad

Páginas: 4 (804 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2013
Origami en la actualidad
El origami es definido como un arte educativo en el cual las personas desarrollan su expresión artística e intelectual. También lo exponen como la esencia que se escondetras los dedos de quienes pliegan papeles para darles nacimiento a innumerables figuras.
La particularidad de esta técnica es la transformación del papel en formas de distintos tamaños y simbología,partiendo de una base inicial cuadrada o rectangular que pueden ir desde sencillos modelos hasta plegados de gran complejidad. Los sujetos preferidos para modelar son animales y otros elementos de lanaturaleza como flores, árboles entre otros motivos.
Practicar el origami además de que puede ser divertido para sus hijos puede beneficiarlo en muchos aspectos de su desarrollo, por ejemplo: 

Leayudará a ser más paciente. 
Desarrollar su ingenio. 
Despertar su imaginación y creatividad. 
Lo hace más hábil. 
Le ayuda a tener mejor coordinación. 
Mayor concentración. 
Mejora su capacidadde memoria. 
Mejora su coordinación y su motricidad fina, es más preciso en sus movimientos con los dedos y manos. 
Despierta la sensibilidad artística que tiene el niño y que muchas veces lo papásno nos damos cuenta. 
Es un apoyo para el niño en el estudio de las matemáticas y la Geometría. 
Lo enseña a razonar.




Origami
El origami (折り紙, origam) es el arte de origen japonés. También originalmente llamado papiroflexia que en el oriente se conoce por su nombre origami consiste en el plegado de papel, para obtener figuras de formas variadas. En español también se le puede decirprincipalmente papiroflexia o cocotología.
En el origami no se utilizan tijeras ni pegamento o grapas, tan sólo el papel y las manos. Por lo tanto, con sólo algunas hojas de papel pueden obtenersedistintos cuerpos geométricos (incluso a veces, poliedros) o figuras parecidas a la realidad. Las distintas figuras obtenidas a partir de una hoja de papel pueden presentar diferentes áreas (según la...
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