Origen de Conocimiento

Problemática del Conocimiento.
Evaluación Domiciliaria



1) Elaborar un cuadro sinóptico o comparativo sobre la posibilidad de conocimiento y el origen de conocimiento.
2) Diferenciar el conocimiento vulgar del científico, teniendo en cuenta sus características.
3) ¿Qué es la Epistemología?
4) Armar un esquema conceptual con todos los temas trabajados o una poesía. Elegir.
















1)Origen de Conocimiento
Racionalismo
Empirismo
Intelectualismo
Apriorismo
Positivismo
Razón: fuente de todo conocimiento
Experiencia: fuente de conocimiento. Todo opera por los sentidos, el conocimiento y la razón se confunden. Principio de causalidad.
Parte del principio de que la razón y la experiencia son fuente del conocimiento en forma conjunta. . Realidad racional.
Conocimiento: sostieneque se puede adquirir sin llegar a la experiencia. Aunque reconoce que la razón y la experiencia son Causa de conocimiento
El conocimiento solo es significativo si posee un método de verificación empírica o es analítico.
Conocimiento lógicamente y universalmente válido.
Niega que la verdad absoluta sea accesible al hombre. Toda verdad debe ser puesta a prueba y a partir de la experienciamodificada, corregida o abandonada.

Hay juicios lógicamente necesarios y universalmente validos pero no como elementos exclusivos de la razón sino derivados de la experiencia.
Verdadero y universal. El elemento a piori no deviene de la experiencia sino del razonamiento
Todo conocimiento científico es conocimiento verdadero, porque es conocimiento objetivamente probado. Universal e irrefutable.Método; deducción. Modelo: ciencias formales. Matemáticas
Método: experimental inductivo. Modelo: ciencias fácticas. Ciencias naturales. Conocimiento: particular (parte del dato a la teoría) Conocimiento externo: sentidos.
Conocimiento interno: mente, tabula rasa.
Mediante el intelecto se generan imágenes sensibles que relacionan el conocimiento.
Tendencia a razonar por hipótesis.
Modos de aplicaciónde las categorías a los fenómenos de la experiencia: esquemas.
Razonamiento inductivo: particular general.(hechos adquiridos a través de la observación)
Razonamiento deductivo: general particular. Predicciones y explicaciones
Platón: innatismo absoluto. Ideas innatas, eternas, inmutables. Descartes: Enfrenta el principio de autoridad. Innatismo parcial. Algunos conocimientos son innatos. Métodocartesiano. La Duda. Pensamiento como actividad libre.
John Locke: ideas sensibles: cualidades sensibles.
Ideas complejas: suma de propiedades sensibles. John Stuart Mill.
Berkeley (1685-1753).
Hume (1711-1776)
Sócrates. Aristóteles. Santo Tomas de Aquino.
Su fundador es Kant. A priori: independiente de la experiencia.
A posteriori: en algún sentido importante depende de la experiencia.Simboliza una crítica a la mayoría de las tesis filosóficas tradicionales. Negación de la metafísica.
Unificación de las ciencias.
“Puedo dudar de todo, menos de que soy un sujeto, que estoy dudando, pensando, y que por lo tanto existo”…
COGITO ERGO SUM.
La percepción sensorial de los objetos inicia el proceso de conocimiento y la reflexión sobre lo captado es lo que lo consolida.
Las ideas se encuentrandentro de cosas concretas.
Elemento racional derivado del empírico.
Admite la participación de la experiencia.
Tendencia a razonar por hipótesis.
Formado alrededor del Círculo de Viena. Representantes: Moritz Schlick. Fundador del círculo de Viena.
Alfred Ayer. Rudolf Carnap. Karl Popper.






Posibilidad de conocimiento








2) El conocimiento es una manera de relacionarse con larealidad. Para llamar a algo conocimiento necesitamos de algo imprescindible: una instancia que lo garantice. Hay dos tipos de conocimiento: el conocimiento común o vulgar y el conocimiento científico, y ambos comparten esa característica: legalidad. Pero difieren en varios sentidos.
En las vida cotidiana se validan conocimientos apelando a la experiencia propia o ajena: “yo lo vi, yo lo escuche, yo...