Origen De La Educación Preescolar

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la Educación Superior.
Instituto Universitario “Mon Señor Arias Blanco.”
El tigre Edo. Anzoátegui.

Educación Preescolar

Profesora: Bachilleres:
Yajaira Tineo MariaNoguera
Yolanda Mendoza
Nicole Monsalve
Mirgret HenríquezCatherine Osorio
Sección 2

El Tigre 18 de Septiembre de 2012.
Origen y evolución de la Educación Preescolar en Venezuela y el mundo
1. Origen y evolución de la EducaciónPreescolar en Venezuela
Paso por todo un proceso evolutivo que permitió cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy se brinda. El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos históricos donde existen unas grandes reestructuraciones sociales y económicas que explican su desenvolvimiento. A nivel mundial sevivió una realidad muy dura con las guerras entre las grandes potencias (Alemania, Rusia, Inglaterra y Francia) Esto produjo cambios sociales y económicos lo que conllevó a que se dieran los primeros pasos para la atención del niño
A finales del siglo XIX tiene lugar en Europa una serie de cambios económicos y sociales producidos por la revolución industrial, y por las guerras entre (Alemania,Francia, Inglaterra y Rusia). La revolución industrial fue un desarrollo asombroso de las industrias, que condujo a una amplia producción de intercambio comercial de un país a otro, incrementando la economía y el predominio del mercado y el trabajo asalariado la nueva clase obrera compuesta de hombres y mujeres donde la mujer iguala al hombre teniendo acceso al trabajo y a la educación. La revolucióntuvo muchos cambios positivos en el aspecto económico, sin embargo también trajo aspectos negativos que formaron grandes problemas en el aspecto social como por ejemplo:
La modificación de la estructura familiar: Las mujeres debían trabajar para mantener su hogar, por lo que los niños se quedaban solos en casa sin el apoyo, seguridad y amor que ellas les brindaban.
El crecimientodesordenado de las zonas urbanas: El incremento de las ciudades y población debido a las oportunidades de empleo causa la modificación violenta y desordenada de las zonas urbanas, reduciendo los espacios que habitaba el hombre y sobre todo el que disfrutaba el niño convirtiendo los lugares abiertos, patios y parques en casas, perdiendo así el niño la libertad para jugar y sobre todo el contacto con lanaturaleza.
La inseguridad: El aumento de población incremento la delincuencia y la inseguridad lo que privaba al niño de su libertad y a su vez limitándolo a jugar solo en su hogar.
Las guerras: Dejaron lamentablemente secuelas como:
* una cantidad de niños huérfanos y desolados
* Niños sin atención ya que las madres debieron incorporarse a las fábricas para incrementar laproducción que había decaído por la guerra.
Todos estos cambios afectaron a los niños ya que se encontraban sin atención y cuidados, con estas consecuencias y las ideas de los grandes pensadores del siglo XIX. (Rowseeau, Restalozzi neill, Sumnerrill, fleire, Ovidio decroly.) Entre otros.
Consideraban la importancia de la educación y atención del niño, influyendo en la creación de instituciones que...