origen de la educacion ambiental


UNIVERSIDAD TECNICA
DE MANABI
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS
TEMA:
HISTORIA Y ORIGEN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
MATERIA:
ECOLOGÍA
PERTENECE A:
BUCHELI VERA ANGEL ALBERTO
IBARRA BRITO KAREN ARIANA
INTRIAGO SOLORZANO GEMA MARILU
MARTINEZ LÓPEZ YÉSSICA ESPERANZA
SALTOS CARREÑO FANNY ELIANA
UQUILLAS PILAY MARILYN JELIXA
DOCENTE:
ING.KERLY CRUZ 
NIVEL:
TERCERO DE ADMINISTRACION ¨M¨



ORIGEN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Al inicio de los años 60, en concreto con la aparición del libro de Rachel Carson"Silent Spring" ("La Primavera Silenciosa"), nace el movimiento ecologista tal y como lo conocemos hoy en día. Para la mayoría de la gente de esta época, el deterioro medioambiental era una consecuencia inevitable delprogreso económico, cuyas pautas de desarrollo eran generalmente aceptadas como únicas e ineludibles. No obstante, un sector reducido de la sociedad comenzaba a tener una conciencia ambiental que le permitía tener una visión crítica sobre los acontecimientos que se estaban produciendo en aquel momento.

Hace 30 años, la preocupación por proteger la naturaleza estaba reservada a algunos científicos ya los grupos contestatarios de la sociedad.
Hoy día la EA forma parte del material educativo que se imparte en las escuelas, y se ha convertido en una de las ramas transversales del sistema educativo, las cuales posibilitan el desarrollo integral de los alumnos.

Además, la importancia que los valores ambientales están tomando en todas las esferas de la sociedad (tanto en la social como enla política y en la económica) se hace cada vez más patente, y tiene su reflejo evidente en la posición privilegiada que actualmente tiene esta temática en los medios de comunicación. Los informes que tratan sobre el medio ambiente ocupan hoy un lugar más importante que hace 10 años, y el tratamiento que se les da en general es mucho más serio. De esta manera, podemos concluir que ha surgido lanecesidad de una educación basada en la comprensión de los problemas ambientales, y orientada hacia la capacitación de los individuos para solucionar dichos problemas. Ha surgido la necesidad de la Educación Ambiental.

CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

A continuación, vamos a ir estudiando la evolución de esta disciplina a lo largo de sus décadas de vida; Pero antes vamos aintroducir una lectura. Se trata de la carta que el indio Seattle, jefe de la tribu Suwamish, envió al presidente de los EE.UU., Franklin Pierce, con ocasión del tratado de Port Elliot, en el que se proponía a los indios comprar sus tierras (1855).

No queremos entrar en la polémica que existe en torno a si esta carta fue realmente redactada por el jefe indio y enviada al presidente, o si no fue así.Lo que realmente nos interesa es la posibilidad que nos ofrece de descubrir otro tipo de relaciones del hombre con su medio. No todas las culturas se relacionan con su entorno de la manera agresiva en que lo hace la sociedad occidental.
En muchos casos, esta relación es de respeto y horizontal, exenta de concepciones antropocéntricas y en perfecto equilibrio; incluso en algunas ocasiones noexiste tal diferencia entre el hombre y su entorno, y el primero se enmarca armónicamente como una parte más del segundo, llegando a sentirse como hijo de la Tierra.
Si hemos dicho anteriormente que la EA nace como una necesidad ante un modelo de desarrollo que provoca la degradación del medio ambiente, entonces ¿Es la EA una necesidad global, o existen ciertas culturas que no precisan de estaherramienta? ¿Existen ciertas culturas en que se encuentra de manera implícita la EA? ¿Debe ser la EA igual para todas las culturas, o debe ser distinta en función de las características de las mismas? Actividad complementaria: se propone una reflexión individual en torno a estas cuestiones, las cuales entendemos que son de gran interés

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA DÉCADA DE LOS 60.

Como ya...