Origen De La Psicopedagogia
Páginas: 7 (1526 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2011
RECORRIDO HISTORICO
Reseña histórica desde el punto de vista de tres Autoras: Marina Muller, Silvia Baeza, Estela Mora.
1944 – El Colegio del Salvador funda en Buenos Aires el Instituto de Filosofía (seria el antecedente más cercano a nuestra carrera), ya que posteriormente se multiplican: Psicología, Psicopedagogía, Historia y Letras. Entonces pasan a llamarse Facultades dentro de laUSAL.
En un principio la USAL contaba con una carrera de Psicología, y luego surgió la inquietud de abrir una rama de ésta dedicada al Perfeccionamiento Docente y al Ámbito Educativo.
1956 – Nace la Psicopedagogía como carrera universitaria con una duración de 3 años.
En un principio estaba dedicada a intervenir en la Psicología aplicada a la Educación, que abarcaba aspectos: Preventivos yTerapéuticos.
1960 – Se cursó la carrera en 5 años. Ofrecía 3 títulos:
1. Psicopedagogo 3 años
2. Licenciatura con una tesis: Especialización
3. Profesor de Enseñanza: Secundaria, Normal y Especial, cursando materias didácticas
1972 – Se crea la Facultad de Psicopedagogía. En sus últimos 10 años ha tenido alrededor de 1000 alumnos, la mayoría con predominancia femenina.
1978 –Se suprime el titulo intermedio, obteniéndose:
* Licenciatura 5 años
* Profesorado, tenían que cursar un año mas
1997 – Se propuso un plan que propone una carrera de 4 años, estableciendo un tronco común de 2 años con la carrera de Psicología y luego 2 años de formación Psicopedagógica.
CAMPO DE ACCION
1. Tarea escolar y Pedagógica
* Todos los niveles educativos
*Educación especial
* Hospitales
* Clínicas
* Actúa en problemas específicos
2. Provee orientación
* Vocacional
* Ocupacional
* Escolar
* Educacional
* Profesional
En estos equipos se evalúa la formación docente
3. Constituye equipos interdisciplinarios
4. Asesora al maestro, profesor, personal directivo
5. Como profesional, desarrolla ladocencia especifica en todos los niveles
6. Brinda técnicas para una mejor adquisición del aprendizaje
La carrera, a lo largo de estas décadas, fue creándose en otras universidades públicas y privadas
(La Rioja, Rio Cuarto, Paraná, etc.) así como también en muchos institutos terciarios, públicos y privados.
La psicopedagogía es una ciencia aplicada que surge de la unión entre laPsicología y Pedagogía. Su campo de aplicación es la Educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando.
A su vez, la Psicopedagogía, permite estudiar a la persona y su entorno en las diferentes etapas de aprendizaje que abarca su vida. Es el aliento fresco para los padres e hijos en la difíciltarea de aprender y crecer.
OBJETO DE ESTUDIO
A partir de 1972, es en este período en donde se observa la primera formulación de su objeto de estudio: “El Sujeto en Situación de Aprendizaje”.
Se consideraba que el psicopedagogo trabajaba con las dificultades de aprendizaje, especialmente escolares. Este aprendizaje se concebía del interjuego entre sujeto-objeto. Se comienza a tener encuenta a partir de aquí la subjetividad del Hombre.
Al evolucionar históricamente, la psicopedagogía se redefine, adquiriendo especificidad en su objeto de estudio: “El Hombre como ser que Aprende”.
Hablamos de dos tipos de aprendizajes: Asistemático (aprendizaje de técnicas y recursos que permiten desempeñarnos en la sociedad) Sistemático (aprendizaje adquirido en instituciones educativas).APORTES
A continuación citare los aportes de la Psicopedagogía, tomados por el Autor Osvaldo A. Marcón.
TEORIA PSICOANALITICA
Algunos conceptos centrales tomados por Freud
* Aparato Psíquico: 2 Tópicas
* Inconsciente
* Pulsión – Pulsión Epistemofilica
* Energía Psíquica: Principio de Placer y Principio de Realidad
* Historicidad – Series Complementarias. Vemos la...
Reseña histórica desde el punto de vista de tres Autoras: Marina Muller, Silvia Baeza, Estela Mora.
1944 – El Colegio del Salvador funda en Buenos Aires el Instituto de Filosofía (seria el antecedente más cercano a nuestra carrera), ya que posteriormente se multiplican: Psicología, Psicopedagogía, Historia y Letras. Entonces pasan a llamarse Facultades dentro de laUSAL.
En un principio la USAL contaba con una carrera de Psicología, y luego surgió la inquietud de abrir una rama de ésta dedicada al Perfeccionamiento Docente y al Ámbito Educativo.
1956 – Nace la Psicopedagogía como carrera universitaria con una duración de 3 años.
En un principio estaba dedicada a intervenir en la Psicología aplicada a la Educación, que abarcaba aspectos: Preventivos yTerapéuticos.
1960 – Se cursó la carrera en 5 años. Ofrecía 3 títulos:
1. Psicopedagogo 3 años
2. Licenciatura con una tesis: Especialización
3. Profesor de Enseñanza: Secundaria, Normal y Especial, cursando materias didácticas
1972 – Se crea la Facultad de Psicopedagogía. En sus últimos 10 años ha tenido alrededor de 1000 alumnos, la mayoría con predominancia femenina.
1978 –Se suprime el titulo intermedio, obteniéndose:
* Licenciatura 5 años
* Profesorado, tenían que cursar un año mas
1997 – Se propuso un plan que propone una carrera de 4 años, estableciendo un tronco común de 2 años con la carrera de Psicología y luego 2 años de formación Psicopedagógica.
CAMPO DE ACCION
1. Tarea escolar y Pedagógica
* Todos los niveles educativos
*Educación especial
* Hospitales
* Clínicas
* Actúa en problemas específicos
2. Provee orientación
* Vocacional
* Ocupacional
* Escolar
* Educacional
* Profesional
En estos equipos se evalúa la formación docente
3. Constituye equipos interdisciplinarios
4. Asesora al maestro, profesor, personal directivo
5. Como profesional, desarrolla ladocencia especifica en todos los niveles
6. Brinda técnicas para una mejor adquisición del aprendizaje
La carrera, a lo largo de estas décadas, fue creándose en otras universidades públicas y privadas
(La Rioja, Rio Cuarto, Paraná, etc.) así como también en muchos institutos terciarios, públicos y privados.
La psicopedagogía es una ciencia aplicada que surge de la unión entre laPsicología y Pedagogía. Su campo de aplicación es la Educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando.
A su vez, la Psicopedagogía, permite estudiar a la persona y su entorno en las diferentes etapas de aprendizaje que abarca su vida. Es el aliento fresco para los padres e hijos en la difíciltarea de aprender y crecer.
OBJETO DE ESTUDIO
A partir de 1972, es en este período en donde se observa la primera formulación de su objeto de estudio: “El Sujeto en Situación de Aprendizaje”.
Se consideraba que el psicopedagogo trabajaba con las dificultades de aprendizaje, especialmente escolares. Este aprendizaje se concebía del interjuego entre sujeto-objeto. Se comienza a tener encuenta a partir de aquí la subjetividad del Hombre.
Al evolucionar históricamente, la psicopedagogía se redefine, adquiriendo especificidad en su objeto de estudio: “El Hombre como ser que Aprende”.
Hablamos de dos tipos de aprendizajes: Asistemático (aprendizaje de técnicas y recursos que permiten desempeñarnos en la sociedad) Sistemático (aprendizaje adquirido en instituciones educativas).APORTES
A continuación citare los aportes de la Psicopedagogía, tomados por el Autor Osvaldo A. Marcón.
TEORIA PSICOANALITICA
Algunos conceptos centrales tomados por Freud
* Aparato Psíquico: 2 Tópicas
* Inconsciente
* Pulsión – Pulsión Epistemofilica
* Energía Psíquica: Principio de Placer y Principio de Realidad
* Historicidad – Series Complementarias. Vemos la...
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