Origen De La Universidad

“Orígenes de la institución universitaria (Siglo XII hasta la creación de la Universidad imperial de Napoleón, 1808)”

1. ¿Cuáles son los antecedentes de las Universidades europeas?

2. ¿Qué actores sociales se vincularon al inicio o fundación de las universidades, y con qué fines?
3. ¿Según el autor que circunstancias determinaron el surgimiento de las universidades en Europa?

4. ¿Quésignifica o connota la palabra universidad o universitas en su orígenes, y que relación o diferencia tiene con el concepto de studium generale o studio generalia?

5. ¿Cuáles fueron las características de los dos primeros arquetipos universitarios?

6. ¿Cómo estaba organizada la Universidad Medieval?

7. ¿Quiénes eran los estudiantes de la universidad y como se organizaban o defendían de lasimposiciones contra sus intereses?

Desarrollo

1. En la alta edad media, Europa se mostraba en gran atraso cultural, educativo y científico en relación con otros pueblos de la cuenca del mediterráneo. La universidad se fue formando dentro de las condiciones de la sociedad gracias al emperador Carlomagno quien, bajo su autoridad, logro dar unidad a los pueblos que remplazaron al imperio romano,y así propicio un despertar educativo intelectual y cultural conocido como el Renacimiento Carolingio. La escuela le pareció el único instrumento capaz de civilizar y dar homogeneidad al variado conjunto de poblaciones. Entonces convoco a su corte a los más connotados sabios de la época y gracias al empeño de su ministro Alcuino funda la schola palatina (Escuela del Palacio), donde se impartía eltrivio (gramática, retorica y dialéctica) y el cuadrivio (aritmética, geometría, astronomía y música).
2. Al ser saturada de silogismos falsos, la enseñanza clásica de los sofistas entro en total descredito, y dio paso a la aparición de una sucesión de hombres los cuales fueron los principales actores que se vincularon con el inicio de la universidad, simbolizada por la trilogíaSocrates-Platon-Aristoteles.

Sócrates fue principalmente un moralista que identifica el saber con la verdad, Su método fue “la mayéutica”: impartía conocimiento a través del dialogo y de preguntas hábilmente formuladas. Pero Sócrates a diferencia de Platón y Aristóteles, careció de un lugar fijo donde impartir sus enseñanzas, su aula fueron las plazas de Atenas. En cambio Platón fundo su escuela, en losjardines de Academo, por lo que fue conocida como la “Academia de Platón”.

Aristóteles (considerado como el padre del método científico), tras haber sido veinte años discípulo de Platón, con el apoyo de Alejandro Magno fundo el “Liceo o gimnasio de Atenas” cuyo fin era enfatizar en la sistematización del conocimiento y la investigación de nuevos conocimientos con la ayuda de la observación y lalógica. Pero ni la academia ni el liceo practicaban exámenes o evaluaciones, ni otorgaban títulos o diplomas.


3. El aumento de la población en los siglos XI y XIV desemboco un creciente urbanización, la cual representa un cambio cualitativo, pues la constitución de ciudades de ciertas magnitudes da origen a diversos procesos, como por ejemplo la especialización de las actividades laborales, elintercambio de costumbres, bienes e ideas, y la aparición de los gremios los cuales desencadenaron mayor demanda educativa, que a su vez implico la aparición de un nuevo oficio: el oficio de enseñar, este proceso luego se identificara y distinguirá socioculturalmente la actividad de estudiar y enseñar, pero este derecho de enseñar hasta entonces estaba en manos del estado y sobre todo de la iglesia.El surgimiento de un extraordinario afán de saber, genero migraciones estudiantiles típicas de los primeros tiempos de la vida universitaria europea, donde los jóvenes se trasladaban de una ciudad a otra para escuchar las lecciones de los maestros mas celebres. Dando así un conjunto de circunstancias que determinaron la aparición de la universidad en Europa.

4. En las regiones de Europa...