Origen de la vida
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
https://sites.google.com/site/edecibf32srebollarg02/home/2-glosario/glosario-unidad-0
GLOSARIO SESIÓN 2
Análisis del contexto educativo
Se entiende como análisis de contexto el estudio y lavaloración de los elementos que configuran a la Institución y su entorno; éste debe tener una clara incidencia en la planificación, organización y funcionamiento de la institución, ya que ella darespuesta a las demandas educativas de la sociedad en la que está inserta.
El resultado de este análisis permitirá a cada comunidad educativa dar prioridad, concretar y desarrollar las finalidades yprincipios educativos de la institución, de acuerdo con sus propias características y expectativas.
GRUPO OO2 SEDE TOLUCA TUTORA: DEASY KARHOLL AGUIRRE GUTIÉRREZ
Capacitación
Es un proceso por elcual un individuo adquiere nuevas destrezas y conocimientos que promueven, fundamentalmente un cambio de actitud. El cual permite la obtención de una mayor perspectiva y entrega en la búsqueda denuevos caminos o estrategias de enseñanza/aprendizaje, acorde con los nuevos avances tecnológicos y científicos para mejorar el desempeño laboral maestro – alumno.
GRUPO 04 SEDE TENANCINGO, MÉXICODiagnóstico
El diagnóstico no es otra cosa que un proceso cognitivo, a través del cual se trata de homologar el elemento aislado y las variantes atípicas que puedan revelar síntomas preocupantes quebloquean el normal desarrollo de la persona.
Diagnóstico de necesidades de capacitación
Proceso para detectar las fortalezas y debilidades técnico-pedagógicas y de infraestructura escolar queconlleven a la toma de decisiones en el diseño, planeación e implementación de estrategias que desarrollen y optimicen las competencias del profesorado para elevar la calidad e innovación de la prácticadocente.
GRUPO 076
Diagnóstico de necesidades formativas
La formación no es un fin en sí misma, sino un medio para alcanzar objetivos y resultados, y por ello es necesario que se integre en la...
GLOSARIO SESIÓN 2
Análisis del contexto educativo
Se entiende como análisis de contexto el estudio y lavaloración de los elementos que configuran a la Institución y su entorno; éste debe tener una clara incidencia en la planificación, organización y funcionamiento de la institución, ya que ella darespuesta a las demandas educativas de la sociedad en la que está inserta.
El resultado de este análisis permitirá a cada comunidad educativa dar prioridad, concretar y desarrollar las finalidades yprincipios educativos de la institución, de acuerdo con sus propias características y expectativas.
GRUPO OO2 SEDE TOLUCA TUTORA: DEASY KARHOLL AGUIRRE GUTIÉRREZ
Capacitación
Es un proceso por elcual un individuo adquiere nuevas destrezas y conocimientos que promueven, fundamentalmente un cambio de actitud. El cual permite la obtención de una mayor perspectiva y entrega en la búsqueda denuevos caminos o estrategias de enseñanza/aprendizaje, acorde con los nuevos avances tecnológicos y científicos para mejorar el desempeño laboral maestro – alumno.
GRUPO 04 SEDE TENANCINGO, MÉXICODiagnóstico
El diagnóstico no es otra cosa que un proceso cognitivo, a través del cual se trata de homologar el elemento aislado y las variantes atípicas que puedan revelar síntomas preocupantes quebloquean el normal desarrollo de la persona.
Diagnóstico de necesidades de capacitación
Proceso para detectar las fortalezas y debilidades técnico-pedagógicas y de infraestructura escolar queconlleven a la toma de decisiones en el diseño, planeación e implementación de estrategias que desarrollen y optimicen las competencias del profesorado para elevar la calidad e innovación de la prácticadocente.
GRUPO 076
Diagnóstico de necesidades formativas
La formación no es un fin en sí misma, sino un medio para alcanzar objetivos y resultados, y por ello es necesario que se integre en la...
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