Origen y Desigualdades Educativas
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2012
ORIGEN Y DESIGAULDADES EDUCATIVAS
(DEL AUTRO CARLOS MUÑOZ)
El autor señala que la igualdad en la distribución de las oportunidades educativas no solo significa garantizar a todos los habitantes delpaís, sino la oportunidad de ingresar a una institución donde cada uno pueda recibir una instrucción adecuada a sus circunstancias.
El objetivo es como hacerle que las personas con diferentes clasessociales, independientemente de su sexo, características demográficas, adquieran las mismas habilidades para el aprendizaje, mediante el acceso a servicios educativos de calidad y así puedan obtenerbuenos resultados académicos.
El desarrollo del sistema escolar en nuestro país desde los puntos de vista del autor en relación con el crecimiento demográfico, su eficiencia interna y su eficienciaexterna, consideran que a pesar de los esfuerzos realizados, particularmente por el gobierno federal, durante los dos últimos sexenios gubernamentales, la expansión del sistema escolar fueinsuficiente para absorber a los individuos que se incorporan durante ese lapso, constituyen las demandas potenciales de los distintos niveles de escolaridad.
La política escolar tiene en sí misma unacapacidad muy limitada para combatir los problemas del desempleo. Las raíces de estos problemas se encuentran en el comportamiento del sistema económico y del sistema político que lo rige. Por tanto, lasmodalidades del crecimiento económico que ha seguido el país, las políticas de distribución del ingreso, la configuración de la demanda agregada, la selección de tecnologías, deberán ser revisadas.Somos los docentes el factor principal que puede determinar el éxito o fracaso de los intentos encaminados a mejorar la calidad de la educación, es por ello que tenemos que capacitarnos constantementey sobre todo satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los sectores sociales menos favorecidos.
Uno de los retos más importantes en la educación es evitar la retención y aumentar la...
(DEL AUTRO CARLOS MUÑOZ)
El autor señala que la igualdad en la distribución de las oportunidades educativas no solo significa garantizar a todos los habitantes delpaís, sino la oportunidad de ingresar a una institución donde cada uno pueda recibir una instrucción adecuada a sus circunstancias.
El objetivo es como hacerle que las personas con diferentes clasessociales, independientemente de su sexo, características demográficas, adquieran las mismas habilidades para el aprendizaje, mediante el acceso a servicios educativos de calidad y así puedan obtenerbuenos resultados académicos.
El desarrollo del sistema escolar en nuestro país desde los puntos de vista del autor en relación con el crecimiento demográfico, su eficiencia interna y su eficienciaexterna, consideran que a pesar de los esfuerzos realizados, particularmente por el gobierno federal, durante los dos últimos sexenios gubernamentales, la expansión del sistema escolar fueinsuficiente para absorber a los individuos que se incorporan durante ese lapso, constituyen las demandas potenciales de los distintos niveles de escolaridad.
La política escolar tiene en sí misma unacapacidad muy limitada para combatir los problemas del desempleo. Las raíces de estos problemas se encuentran en el comportamiento del sistema económico y del sistema político que lo rige. Por tanto, lasmodalidades del crecimiento económico que ha seguido el país, las políticas de distribución del ingreso, la configuración de la demanda agregada, la selección de tecnologías, deberán ser revisadas.Somos los docentes el factor principal que puede determinar el éxito o fracaso de los intentos encaminados a mejorar la calidad de la educación, es por ello que tenemos que capacitarnos constantementey sobre todo satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los sectores sociales menos favorecidos.
Uno de los retos más importantes en la educación es evitar la retención y aumentar la...
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