Origen y Evolucion De La Escuela Publica
Páginas: 4 (991 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA
Desde los años 1820, la arqueología y la antropología vinieron desarrollando la historia del hombre, realizando actividades que hoy tienen mucho que vercon lo que sucede en las escuelas. La escuela tuvo sus primeros orígenes con los ritos realizados por chamanes, los cuales tenían a su cargo muchos roles, eran maestros, sacerdotes, magos, actores,artistas, poetas e ideólogos.
Con la invención de la escritura se marca la línea que divide la prehistoria de la historia; la educación de la práctica del culto y del gobierno, ya que los primerospracticantes de la educación fueron los sacerdotes, éstos y los chamanes constituyen el eje del desarrollo de los maestros y las escuelas. En los templos egipcios y sumerios se enseñaba escritura,contabilidad, matemáticas, astronomía, química, pintura y música. La primera enseñanza formalizada fue la relación maestro-aprendiz. El tamaño modelo de la clase moderna probablemente se basó en el modelo delas aulas sumerias, que tan solo albergaban unos treinta niños.
En Grecia; Platón y Aristóteles fueron los primeros pensadores que dejaron registros del aula y la escuela; éstas eran modestas,enseñaban gimnasia, música, poesía, lectura, escritura y aritmética. Primero la educación era tutelar (un maestro-un alumno), pero luego los alumnos superaron en números a los maestros, de ahí surgeentonces la instrucción por grupos; poco después aparecen las escuelas de medicina y filosofía y un tipo de escuelas dirigidas por filósofos sofistas, (eran considerados sabios) instruían durante 3 o 4años durante la adolescencia, también los sofistas fueron los primeros maestros pagados y su objetivo era hacer de sus alumnos hombres públicos y comerciantes.
Las colonias helénicas los niños primeroaprendían a leer, escribir y contar, luego se les enseñaba gimnasia, música, literatura, geometría y ciencia.
Los museos de Alejandría enseñaban medicina, retórica y filosofía.
Sin embargo para...
Desde los años 1820, la arqueología y la antropología vinieron desarrollando la historia del hombre, realizando actividades que hoy tienen mucho que vercon lo que sucede en las escuelas. La escuela tuvo sus primeros orígenes con los ritos realizados por chamanes, los cuales tenían a su cargo muchos roles, eran maestros, sacerdotes, magos, actores,artistas, poetas e ideólogos.
Con la invención de la escritura se marca la línea que divide la prehistoria de la historia; la educación de la práctica del culto y del gobierno, ya que los primerospracticantes de la educación fueron los sacerdotes, éstos y los chamanes constituyen el eje del desarrollo de los maestros y las escuelas. En los templos egipcios y sumerios se enseñaba escritura,contabilidad, matemáticas, astronomía, química, pintura y música. La primera enseñanza formalizada fue la relación maestro-aprendiz. El tamaño modelo de la clase moderna probablemente se basó en el modelo delas aulas sumerias, que tan solo albergaban unos treinta niños.
En Grecia; Platón y Aristóteles fueron los primeros pensadores que dejaron registros del aula y la escuela; éstas eran modestas,enseñaban gimnasia, música, poesía, lectura, escritura y aritmética. Primero la educación era tutelar (un maestro-un alumno), pero luego los alumnos superaron en números a los maestros, de ahí surgeentonces la instrucción por grupos; poco después aparecen las escuelas de medicina y filosofía y un tipo de escuelas dirigidas por filósofos sofistas, (eran considerados sabios) instruían durante 3 o 4años durante la adolescencia, también los sofistas fueron los primeros maestros pagados y su objetivo era hacer de sus alumnos hombres públicos y comerciantes.
Las colonias helénicas los niños primeroaprendían a leer, escribir y contar, luego se les enseñaba gimnasia, música, literatura, geometría y ciencia.
Los museos de Alejandría enseñaban medicina, retórica y filosofía.
Sin embargo para...
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