Origen

Si bien hay quienes asimilan el origen de la educación a distancia con la primera instrucción escrita posible, existe consenso en que el origen de la educación a distancia se remonta al siglo XVIII,con un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se hacía referencia a un material auto instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías porcorrespondencia. Desde esa fecha son muchos los antecedentes que se pueden citar, entre los que cabe destacar su inicio en Europa Occidental y América del norte durante el siglo XIX con el fin de dar atención a lasminorías, que por diferentes motivos, no asistieron a escuelas ordinarias. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial empezó a expandirse, pues se pensó que se podía ofrecer de una forma más económicaque la educación presencial, principalmente en países grandes y de población escasa, que intentaban vencer distancias, como Suecia y Canadá. A partir de los años sesenta, la expansión es más marcada,estableciéndose decenas de instituciones de educación a distancia en el mundo, como es en Asia, España, la Unión Soviética, en Inglaterra (Open University en 1969), en Estados Unidos (1971), sobre todoen África y Oceanía así como en México que es uno de los pioneros en esta modalidad de enseñanza, entre otros más. La educación a distancia ha evolucionado desde sus orígenes, por lo que no siempre sehan utilizado los mismos medios y vías de comunicación para el proceso de enseñanza-aprendizaje, así encontramos que los avances tecnológicos marcan diferentes etapas, en las que no hay un periodopreciso que las delimite, por ello hay quienes consideran, tres, cuatro o inclusive cinco generaciones; nosotros agrupamos los avances en tres generación

Las tecnologías continúan su desarrollo, loque ha creado nuevas formas de trabajo y de interacción entre los usuarios, su uso educativo lo encontramos reflejado en proyectos de vanguardia que crean ambientes educativos innovadores y nuevas...