Origenes del ABP

LOS ORÍGENES DEL ABP
Entre los 60’s y 70’s un profesores médicos de la Universidad de McMaster de Canadá, aceptaron la necesidad de cambiar la forma enseñar a los estudiantes para que ellos yaestando en la práctica satisficieran la necesidad de servicio, poco a poco fueron cambiando el método de enseñanza pasando de teórica a práctica, obligándolos a solucionar sus problemas, adquiririnformación, hacer hipótesis y probarlas con la información adquirida. A esto el grupo de profesores le llamaron Razonamiento Hipotético Deductivo.
Bajo este método de enseñanza se estableció una nueva escuelade medicina. Esta nueva manera de enseñanza la desarrollaron durante tres años y ahora es conocida a nivel mundial como Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
La primera generación de la nuevaescuela bajo la enseñanza del ABP se graduó en 1972. En los 70’s la Universidad de Holanda y Australia también hicieron escuelas de medicina utilizando este método de estudio, pero la universidad quelidero bajo este aprendizaje fue la de New México en los Estados Unidos, sumándose más tarde como líderes las universidades de Hawai, Harvard y Sherbrooke.
En los últimos 30 años escuelas de medicina entodo el mundo han manejado en ABP como método de enseñanza, uniéndose día a día otras escuelas profesionales.
¿PORQUE CAMBIAR?
Por los cambios en todos los aspectos de la vida, la enseñanza queexistía hace años ha ido cambiando y hemos tenido que adaptarnos a un nuevo estilo de enseñanza, adquiriendo habilidades para solucionar nuestras problemáticas.
La enseñanza enfocada hacia los contenidoshace al estudiante memorizar la información sin obligarlo a alcanzar la comprensión.
La conferencia de Wingspread en Junio de 1994, acepto la necesidad de cambiar el método de enseñanza, ya que lamanera tradicional no ayudaba a los estudiantes a ser hábiles y capaces de resolver la problemática.
¿QUÉ ES EL ABP?
Barrows lo define como un método de aprendizaje basado en usar problemas como...