Original Power
Páginas: 2 (444 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2015
“LA ESCUELA COMO MÁQUINA
DE EDUCAR”
Según Pablo Pineau las piezas que se fueron
ensamblando para formar la escuela fueron:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Homología entre la escolarización y otros procesoseducativos
Matriz eclesiástica
Regulación artificial
Uso específico del espacio y el tiempo
Pertenencia a un sistema mayor
Fenómeno colectivo
Constitución del campo pedagógico y su reducción a loescolar
8. Formación de un cuerpo de especialistas dotados de tecnologías específic
9. El docente como ejemplo de conducta
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Especial definición de la infanciaEstablecimiento de una relación inmodificablemente asimétrica entre docente y alumno
Generación de dispositivos específicos de disciplinamiento
Currículo y prácticas universales y uniformes
Ordenamiento de loscontenidos
Descontextualización del contenido académico y creación del contenido escolar
Creación de sistemas de acreditación sanción y evaluación escolar
Generación de una oferta y demanda impresaespecífica
“Formación de un cuerpo de
especialistas dotados de
tecnologías específicas”
La finalidad del docente era la conservación del orden y para ello el
profesor asumía el poder y la autoridad comotransmisor esencial de
conocimientos.
Exigía disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen
impositiva y autoritaria.
Enseñaba a base del castigo y la fuerza.
Para ello el método fundamentalera el discurso expositivo del
profesor, con procedimientos siempre verbalistas, mientras el
aprendizaje se reducía a repetir y memorizar sin la posibilidad de
construir nuevos saberes por parte delos alumnos y maestros.
Se buscaba formar la mente de los alumnos en su máxima expansión y
era necesario inmovilizar sus cuerpos. Se lo consideraba: pasivo, vacío
de contenido, reductible a lobiológico. Se debía controlar su cuerpo y
formar su mente.
Todo sujeto era evaluado a través de tests, aparatos psicométricos,
tablas de calificación y clasificación, de acuerdo con los resultados
que...
DE EDUCAR”
Según Pablo Pineau las piezas que se fueron
ensamblando para formar la escuela fueron:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Homología entre la escolarización y otros procesoseducativos
Matriz eclesiástica
Regulación artificial
Uso específico del espacio y el tiempo
Pertenencia a un sistema mayor
Fenómeno colectivo
Constitución del campo pedagógico y su reducción a loescolar
8. Formación de un cuerpo de especialistas dotados de tecnologías específic
9. El docente como ejemplo de conducta
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Especial definición de la infanciaEstablecimiento de una relación inmodificablemente asimétrica entre docente y alumno
Generación de dispositivos específicos de disciplinamiento
Currículo y prácticas universales y uniformes
Ordenamiento de loscontenidos
Descontextualización del contenido académico y creación del contenido escolar
Creación de sistemas de acreditación sanción y evaluación escolar
Generación de una oferta y demanda impresaespecífica
“Formación de un cuerpo de
especialistas dotados de
tecnologías específicas”
La finalidad del docente era la conservación del orden y para ello el
profesor asumía el poder y la autoridad comotransmisor esencial de
conocimientos.
Exigía disciplina y obediencia, apropiándose de una imagen
impositiva y autoritaria.
Enseñaba a base del castigo y la fuerza.
Para ello el método fundamentalera el discurso expositivo del
profesor, con procedimientos siempre verbalistas, mientras el
aprendizaje se reducía a repetir y memorizar sin la posibilidad de
construir nuevos saberes por parte delos alumnos y maestros.
Se buscaba formar la mente de los alumnos en su máxima expansión y
era necesario inmovilizar sus cuerpos. Se lo consideraba: pasivo, vacío
de contenido, reductible a lobiológico. Se debía controlar su cuerpo y
formar su mente.
Todo sujeto era evaluado a través de tests, aparatos psicométricos,
tablas de calificación y clasificación, de acuerdo con los resultados
que...
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