orintacion educativa

Actores participantes

Alumnos
Docentes
Sociedad de Padres de familia


Estrategias

Dar seguimiento y apoyo individual y grupal a los alumnos, en relación con los procesos de aprendizaje y sudesempeño académico.
Brindar orientación educativa, cuando proceda para que los estudiantes puedan elegir con mayor certeza las opciones profesionales o académicas entre otros
Aspectos.
AccionesEstablecer un Programa de Orientación Educativa que proporcione a las y los jóvenes herramientas relacionadas a la construcción de un proyecto de vida, la
Planeación de su futuro
Esto conlleva acontemplar en todo momento la implementación de las competencias genéricas las cuales son: Aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios que serán relevantes a lo largo dela vida académica así como actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo a los estudiantes.

Medidas de seguimiento

El Orientador Educativo no sólo debe facilitar contenidosinformativos sino también debe ser capaz de proveer información relativa a las ocupaciones y pasatiempos, de evaluar las condiciones contextuales e individuales así como proporcionar consejo y asesoría, de serinvestigador para estar siempre actualizado con las temáticas que interesan al alumnado.
Criterios e indicadores a evaluar
Objetivos
Recursos
Necesidades
Actitudes

Tiempos

El tiempo estipuladoes en un semestres
Competencias docentes aplicadas

Orientación Educativa la proporcionar información y asesoría clara, precisa y relevante, demostrando competencia así como las innovacionestecnológicas que permitan mejorar su práctica profesional.
Vigilar que el uso de las pruebas e instrumentos psicológicos que aplique el Orientador Educativo, se lleve a cabo con una preparación profesionaladecuada, además de que asuma todas las obligaciones y consecuencias inherentes al empleo de las mismas.
Asumir la responsabilidad de la intervención psicológica que se le brinde al estudiante, si se...