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Educacion en zonas marginadas
La actividad escolar en México, especialmente en contextos de alta marginación, parece tener una
imagen de mecanismo automático para la mejora de las condiciones de vida. Esta circunstancia, parece
marcar a la escuela como uno de los principales depositarios de las expectativas de las familias con relación a su mejoramiento económico o al menos de perspectivasy capacidades.
La escuela se ha convertido en una institución que goza de cierto prestigio en la comunidad y que
sin embargo, en muchas ocasiones no puede cumplir con las expectativas que se depositan en ella.
A nivel de la institución educativa se deben de resaltar dos factores cruciales. El primero de ellos
se da a nivel individual y recae en la persona de uno o varios maestros quetienen la sensibilidad de
detectar en los alumnos alguna habilidad especial y la capacidad de establecer una relación constructiva. Esta figura, es en más de un sentido, algo situacional y hasta el momento parece depender más
de algo fortuito que de algo planeado. Parece estar basado en la capacidad de los alumnos y de los
maestros de relacionarse en torno a actividades académicas que les hacenver que el alumno posee
habilidades específicas.
La Doctrina Estrada es el nombre del ideal central de la Política Exterior de México de 1930 a 2000. Su nombre se deriva de Genaro Estrada, Secretario de Relaciones Exteriores durante la Presidencia de Pascual Ortiz Rubio. El Secretario Estrada anunció esta doctrina, mediante un documento enviado a los representantes de México en el extranjero,con fecha del 27 de septiembre de 1930.

La doctrina Estrada hace referencia a la antigua costumbre de otorgar el reconocimiento de Estado. Dicha práctica era habitual hasta que fue considerada como un uso denigrante, en virtud de que cada Estado tiene su propio derecho de autodeterminación. México sufrió a causa de esta práctica ya que al inicio de su vida independiente, le fue difícil obtenerlo.Su uso más extendido se dio en la década de 1970 donde Mexico no otorgó reconocimiento de Estado a los paises sudamericanos que sufrieron golpes de estado. México unicamente se limita a mantener o retirar su misión diplomática.
Es una doctrina de aplicación política, pero su proclama y su espíritu, son aplicables a cualquier tema de Estado, como en el caso de las Corridas de Toros, , donde cadapaís que la practica legalmente, no debe recibir, agravios, ni prohibiciones ya que sus gobiernos las han implementado y reglamentado jurídicamente
Crisis de 29
El 24 de octubre de 1929, conocido como Jueves Negro o Big Crack, se inició la mayor crisis mundial que el capitalismo haya conocido jamás. Todo empezó con la caída en picado del precio de los valores que se cotizaban en la Bolsa deWall Street en Nueva York. La bajada masiva del valor de las acciones arruinó a muchísimos inversionistas, cerró empresas y bancos, condenó al paro a millones de personas y, debido al efecto dominó, trasladó el mismo problema a muchas naciones.
Las repercusiones fueron gravísimas tanto para los países desarrollados como para los países en desarrollo. Europa, que se estaba recuperando todavía de laPrimera Guerra Mundial, conoció una nueva etapa de paro y miseria y, como consecuencia, el ascenso de movimientos de extrema derecha y de extrema izquierda.
ESTADO BENEFACTO
Se dice que existe un Estado del bienestar o Estado providencia cuando el Estado asegura la protección social, entendida ésta mediante derechos tales como la sanidad, la vivienda, la educación, los servicios sociales, laspensiones de jubilación o la protección del empleo o del empleado
argumentos a favor y en contra del Estado benefactor:
* Argumentos a favor
Humanitario - la idea que ninguna persona debe sufrir innecesariamente.
Democrático - los votantes en la mayoría de los países favorecen la extensión gradual de la protección social.
Derechos Humanos - los Estados están obligados por la Declaración...