Ortodoncia

F ACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
“DR. RAÚL DORTICÓS TORRADO”
CLÍNICA ESTOMATOLÓGICA DEL POLICLÍNICO DOCENTE
“DR. MARIO MUÑOZ MONROY”

“Evaluación de la intervención de salud bucal en
escolares portadores de hábitos deformantes
bucales”.

Autora:

Dra. Jeny Fernández Martínez
Especialista I grado Estomatología General
Integral
Profesor Instructor

Tutora:

Dra. Clotilde Mora PérezEspecialista II grado en Ortodoncia
MSc. Educación Médica
Profesor Auxiliar
Investigador Agregado

Asesor:

Lic. Raúl López Fernández
MSc. En Matemática Aplicada
Profesor Auxiliar

TESIS PARA OPTAR POR EL GRADO ACADÉMICO DE MASTER EN SALUD
BUCAL COMUNITARIA.

“Año 50 de la Revolución”
2008

RESUMEN:
Introducción: Las maloclusiones constituyen uno de los tres problemas de saludbucal que más afectan a la población y están asociadas en su mayoría a la
práctica de hábitos deformantes bucales no eliminados tempranamente.
Propósito: Evaluar el resultado de las acciones educativas preventivas y
terapéuticas aplicadas sobre los portadores de hábitos deformantes bucales.
Diseño: Se realizó examen clínico a los niños de 5-11 años de edad de la
escuela “Héroes del Moncada”del Consejo Popular Abreus, se aplicó una
encuesta a los padres o tutores, educadores y niños antes y después de llevar a
cabo la intervención, para mejorar la salud bucal de esta población. Se realizó un
estudio cuasiexperimental de intervención con diseño de antes y después de un
universo de 133 niños del Consejo Popular Abreus, después de realizar un estudio
previo en dicha escuela donde sedeterminaron los niños portadores de hábitos
deformantes bucales a los que se les aplicó técnicas afectivas participativas,
mioterapia grupal y psicoterapia. Resultados: Se logró elevar el nivel de
conocimiento de los niños, padres y educadores de forma significativa, así como
erradicar el 66,5% de los hábitos deformantes más frecuentes, reduciéndose las
anomalías dentomaxilofaciales.Conclusión: La intervención fue efectiva, pues
logró elevar el nivel de conocimiento sobre los hábitos deformantes y su
repercusión, tanto en los niños como en los padres y educadores, así como la
eliminación de la práctica de éstos por los niños y con ello una reducción de las
anomalías dentomaxilofaciales, se logró una mejor armonía de los componentes
del Aparato Estomatognático.

PALABRASCLAVES:
HÁBITOS/ método
MALFORMACIONES DENTARIAS/ diagnóstico
EDUCACIÓN DENTAL PARA NIÑOS/ método
ODONTOLOGÍA ESCOLAR
ATENCIÓN DENTAL PARA NIÑOS/ método

INTRODUCCIÓN:
Nuestro gobierno revolucionario, desde sus inicios ha llevado a cabo una política de
salud justa, teniendo en cuenta como aspecto primordial la prevención y debido a
ello la educación para la salud es un elemento esencial ytiene como objetivo,
orientar a la población sobre lo que debe hacer para mantener una salud óptima. (1)
Lo más significativo en la Estomatología General Integral en Cuba, resulta el
énfasis en las acciones de educación sanitaria, la promoción de salud y la
prevención de las enfermedades estomatológicas hacia el mantenimiento del
individuo sano. (2)
La Educación para la Salud fue definida porla Organización Panamericana de la
Salud y la Organización Mundial de la Salud como un campo especial de las
ciencias de la salud, cuyo objetivo es la transmisión de conocimientos y el
desarrollo de una conducta encaminada a la conservación de la salud del
individuo, el colectivo y la sociedad. Interacciona de manera directa con las
acciones de prevención primaria y secundaria y resultafundamental para lograr
que los individuos modifiquen sus comportamientos no sanos. (3,4)
Los objetivos de la Educación para la Salud en nuestra sociedad, están orientados
a la formación de la personalidad, para el desarrollo armónico e integral de
hombres conscientes, activos, capaces psíquica y físicamente, saludables, cultos,
que transformen productivamente el ambiente natural y social y que...