ortográficas basicas

CAPACITACION
PROFESOR LUIS ROJAS DIAZ

ORTOGRAFIA
1. - INTRODUCCION
Escribir con corrección no sólo es asunto de cultura. Es también de inteligibilidad de lo escrito por parte del emisor del mensaje. Así como en la pronunciación incorrecta corremos el riesgo de que se nos entienda mal, por la escritura indebida nos exponemos a que se comprenda equivocadamente lo que queremos comunicar.Baste recordar que las palabras coser (con aguja) y cocer
(En la cocina) difieren absolutamente en su significado, pero esta letra poniendo la c cuando nos referimos a la costura y s cuando al referirnos a la comida, sencillamente no habremos expresado lo que deseábamos indicar. Otros ejemplos como ojear – hojear (echar una mirada –dar vueltas las páginas- respectivamente; rebelarse (ir encontra) y revelarse (mostrarse). Son homónimos, igual pronunciación, distinto significado. A veces tenemos tres voces de este tipo: vaya (del verbo ir), valla(barrera)
Baya (fruto y color). Fácilmente se comprende la necesidad de una ortografía adecuada para la correcta comunicación.

En la pequeña tilde (acento) conque se escribe una palabra podemos encontrar una clave diferenciada designificados. La palabra mas, se escribe sin acento es una conjunción adversativa y equivale a pero. Escrita con tilde es adverbio de cantidad. Léanse por ejemplo estas tres palabras: hábito,habitó , habito. Sólo la acentuación nos dice que la primera es acto repetitivo, la segunda pretérito de habitar
Y la tercera es el presente de habitar.
A través del tiempo, la ortografía ha cambiado. Hasta hacepoco, por ejemplo,
La conjunción e iba escrita con la letra i. Hoy día debemos seguir las normas ortográficas dispuestas por la RAE. Con ello, hay uniformidad de criterio en los escritos castellanos.
No hay recetas para alcanzar una buena ortografía. Sin embargo, varios consejos pueden ser dados al respecto. Leer con atención los diarios, revistas o libros como es lógico suponer, correctamenteescritos, es un recurso aprendidas. En fin, las reglas ortográficas aprendidas e internalizadas mediante la práctica permanente, permiten mejorar la habilidad ortográfica.
ORTOGRAFIA, ES ESCRIBIR CORRECTAMENTE LAS PALABRAS CON PRECISION Y EXACTITUD.


LOS ACENTOS.- Se acentúan, es decir se escriben con tilde:
a)Todas las palabras esdrújulas o sobreesdrújulas que tienen unapronunciación más fuerte en la antepenúltima sílaba o en la que precede a ésta: príncipe repitiéndosela
b) Todas las palabras agudas terminadas en vocal o en consonantes n o s: salí, saldrán, revés.
C) Todas las palabras graves terminadas en consonantes que no sean n o s: Víctor, árbol,Pérez,débil.
d) Las palabras que se quieran distinguir de otras de igual forma,pero diferentes significados : él ytú pronombres frente a el artículo y tu adjetivo posesivo respectivamente ; dé (dar) y de (preposición)
e) Las palabras donde se hallan juntas una vocal débil cerrada (i-u) y una fuerte o abierta (a-e-o) y se quiere cargar la voz sobre aquellas se habla del acento diacrítico: Pío, Raúl, salías. Excepto : jesuita. Huida

EJERCICIO:
Explica los acentos que aparecen en el siguiente texto:
“Ha sido una etapa de crecimiento físico,afectivo,intelectual, del espíritu. Eran niños, son jóvenes. Dependían absolutamente de sus padres, carecían de una noción precisa de l a realidad, vivían en el mundo del juego y de las sensaciones elementales. Hoy son libres, se han formado una concepción más o menos propia del mundo, tienen capacidad de crítica y madurez suficiente para enfrentarexitosamente situaciones nuevas, aunque sean difíciles.
Detrás de ello hay un esfuerzo enorme,tanto personal,cuanto de la familia,del colegio y de la sociedad. Nada se ha hecho solo. Hubo que someterse a una disciplina, fue necesario estudiar,convivir,revisar creencias y conocimientos. Los padres tuvieron que afrontar sacrificios económicos,responsabilidades,disponer de tiempo para reuniones y...