ortografía acentual 1 y 2 ciclo adultos

Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Educación
Nivelación de Estudios para Adultos CREA
Lenguaje: 1º Nivel de Enseñanza Media
Profesora: Verónica Brito (vibrito@uc.cl)

Guía deortografía acentual (2ª parte)
Reglas y casos especiales de acentuación
Acento Diacrítico
Es el que se emplea en algunas palabras, en especial monosílabos, para diferenciarlas de otras que
seescriben igual pero tienen distinto significado.

También llevan acento diacrítico los pronombres demostrativos: éste, ése, aquél, (con sus femeninos
y plurales) para distinguirlos de los adjetivosdemostrativos: este, ese, aquel. Por ejemplo:
Sí, éste es mi libro
Sí, este libro es mío
Según la R.A.E, el uso del acento diacrítico en los pronombres demostrativos es voluntario cuando
no existepeligro de ambigüedad.
Llevan acento diacrítico las palabras: cuáles, quiénes, cuántos, cuándo, cómo, dónde, qué, etc.
Cuando son adjetivos, pronombres y adverbios interrogativos o exclamativosdirectos o indirectos.
Otro caso especial de este tipo de acento:
Sólo: Adverbio de modo. Ejemplo: “Sólo me queda tu recuerdo”
Solo: Sustantivo. Ejemplo: “Me gustaría oír un solo de piano”
Solo:Adjetivo. Ejemplo: “Un solo pensamiento me atormenta”

Acento dierético:
Esta norma indica que siempre que se juntan una vocal abierta átona con una vocal cerrada tónica,
esta última lleva tilde aunquehaya una “h” entre ellas. Por ejemplo, en las palabras Raúl, bahía y
búho. En estos casos la voz se carga sobre la vocal cerrada, y como están junto a una vocal abierta
átona, deben tildarseAcento en palabras compuestas:
2
Las palabras compuestas se escriben sin guión cuando forman un todo conceptual. En este caso, la
primera palabra que la forma pierde su acento gráfico si lo tenía, porejemplo: vigésimo /
vigesimosegundo. En cambio, las palabras compuestas llevan tilde cuando la segunda palabra que
las compone lo lleva. Por ejemplo kilómetros / cuentakilómetros.
Acentuación de...