ortografía de la palabra
SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FCEAC
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ORTOGRAFÍA DE LA PALABRA
PROFESOR : FELICES HUAMÁN, Rina
CURSO : LEGUAJE I
CICLO ACADÉMICO : 2012– I
ESTUDIANTES : BERMUDO GONZALES, DanielISLACHIN HUACRE, Walter
LINDO PALOMINO, Karen
JUSCAMAITA CCASSANI, Percy
Ayacucho – Perú
2012
ÍNDICE pág.
DEDICATORIA 03
RESÚMEN04
INTRODUCCIÓN 05
TILDACIÓN GENERAL
1. TILDACIÓN GENERAL DE MONOSÍLABOS 06
2. TILDACIÓN GENERAL DE POLISÍLABOS 06
TILDACIÓN ESPECIAL
1. TILDACIÓNDIACRÍTICA 07
1.1. TILDACIÓN DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS 07
1.2. TILDACIÓN DIACRÍTICA EN POLISÍLABOS 08
2. TILDACIÓN ENFÁTICA 10
3. TILDACIÓN ROBÚRICA 12
4. TILDACIÓN DE PALABRASCOMPUESTAS 13
4.1. REGLA Nº 1 13
4.2. REGLA Nº 2 13
4.3. REGLA Nº 3 13
CONCLUSIONES 15VOCABULARIO 16
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 17
DEDICATORIA
DEDICADO PRIMERAMENTE A DIOS POR
HABERNOS PERMITIDO LLEGAR HASTA
ESTE PUNTO, A NUESTROS PADRES POR
HABERNOS APOYADO EN TODO MOMENTO
Y AL PROFESOR POR SU GRANAPOYO Y
MOTIVACIÓN PARA LA CULMINACIÓN DE
ESTE TRABAJO.
RESUMEN
TILDACIÓN GENERAL.
Monosílabos. No se tildan: fin, pan, vio, sol, dio, sal, di, ti, etc.
Polisílabos.
Agudas. Llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba.
Graves. Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.
Esdrújulas. Llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.
Sobresdrújulas. Llevan lamayor fuerza de voz en la tras-antepenúltima sílaba.
TILDACIÓN ESPECIAL.
Tildación Diacrítica. Diferencia funciones de palabras que se escriben igual porque pertenecen a diferentes categorías diferentes.
Tildación Enfática. indica que en la pronunciación de la palabra hay cierto énfasis que las diferencian de sus homónimos.
TILDACIÓN ROBÚRICA.
Se usa en las palabras donde existe hiatoacentual o adiptongo, a las que se le denominan como tildación robúrica.
TILDACIÓN COMPUESTA.
Son aquéllas que se forman por la unión de dos palabras simples, respetan las reglas de tildación.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad la humanidad está en constante invención e intercambio de sus experiencias a través de sus conocimientos, para poder involucrarse endiferentes manifestaciones culturales y académicas. Este compromiso condiciona todas las actividades humanas, que nos encontramos en constante búsqueda de nuestras acciones estimulantes para prolongar nuestra existencia en el quehacer en la vida erudita.
La presente guía tiene como finalidad ofrecer a los estudiantes un legajo de consulta que permita desarrollar la estructura formal del...
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