Ortografía

Curso Efectivo de
Ortografía
Manual de Contenido

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Contenido Temático
Introducción.

1. Constitución de las Palabras
1.1 Definiciones
1.2 ¿Qué es la acentuación?
1.2.1 Acentuación prosódica, ortográfica y acento diacrítico
2. Reglas de Ortografía de las Palabras
2.1 Reglas de la‖ B‖
2.1.1 Reglas de la ―V‖
2.2 Reglas de la S, C, Z y X
2.3 Reglas de la J y la G
2.4 Reglas dela LL y la Y
2.5 Reglas de la H
2.6 Reglas de la M y la N
2.7 Reglas de la R y la RR
3. Reglas de Puntuación
3.1 Uso del punto (seguido, aparte y final)
3.1.1 Uso incorrecto del punto
3.2 Uso de la Coma
3.2.1 Uso incorrecto de la coma
3.3 Uso de los dos puntos, punto y coma y puntos suspensivos
3.4 Uso de los signos de interrogación y de exclamación
3.5 Uso de los paréntesis
3.6 Uso de loscorchetes
3.7 Uso de guión y raya
3.8 Uso de las comillas
4. Otras Reglas
4.1 Usos de mayúsculas y minúsculas
4.2 Palabras que se escriben juntas o separadas
4.3 Vocabulario de homófonos y parónimos
Glosario de Términos
Bibliografía

Sitios de Interés

Glosario

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Introducción

Una buena ortografía es el apoyo de un texto bien escrito. Considerando que en la vida laboral noscomunicamos frecuentemente por medio de oficios, cartas, reportes, informes, memoranda,
etcétera; escribir correctamente es una importante competencia laboral que distingue a las
personas y resulta muy valorada por los empleadores, puesto que es un reflejo de la capacidad
profesional y una evidencia de un buen nivel cultural e intelectual.
Internet ha dado un inesperado aporte cultural al idioma de laera global y digital, a través del
correo electrónico y el chat, que por su rapidez y lo práctico de su utilización, han opacado a otras
formas de comunicación escrita, tanto para cuestiones personales, como para asuntos
profesionales.
Lo negativo, es que la falsa idea de que la comunicación por Internet es ―rápida e informal‖,
promueve una tendencia constante a olvidar los acentos y los signos depuntuación, usar
incorrectamente las mayúsculas y muchos vicios más, que en conjunto están debilitando las
competencias asociadas con la elaboración de documentos y comunicación escrita.
Otro avance tecnológico que también ha influido para degradar la capacidad de expresarse
correctamente por escrito: los mensajes por teléfono celular, en donde a la idea de escribir ―rápido
e informal‖, se sumael uso de supuestas abreviaturas y modismos para ―facilitar‖ la escritura.
Un gran porcentaje de la población en América Latina, carece de las habilidades necesarias para
expresarse correctamente por medio del lenguaje escrito; y entre tales carencias la ortografía
ocupa un lugar importante.
A partir de la necesidad de dar solución a este problema, se han desarrollado propuestas
educativas parabuscar elevar el nivel de manejo del lenguaje escrito, sin obtener grandes
resultados.
Escribir correctamente implica un proceso cognitivo, durante el cual se desarrollan habilidades
complementarias como son:
Actitud favorable hacia la lectura, que sirve para aumentar la ―competencia lingüística― y
permite la fijación visual de la ortografía de las palabras, además de la asimilación de su
significadocontextual.
Incremento del acervo lingüístico. Comprender más palabras amplía el panorama cultural y
del conocimiento.
Incremento del vocabulario. Conociendo más términos y conceptos, la expresión oral se
vuelve más sustanciosa y por lo tanto, crece la capacidad de interrelación social.
Curiosidad, interés y capacidad para aprender más y mejor.
Es por esto que, desarrollar habilidades paraescribir correctamente, sigue siendo una prioridad de
comunicación importante en nuestra sociedad. Para colaborar con el logro de tal objetivo se ha
diseñado este curso interactivo, que propone una serie de estrategias didácticas, a fin de lograr un
aprendizaje significativo, a través del desarrollo de los procesos cognitivos del capacitando.

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1 Constitución de las Palabras...