Ortografia Castellena

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A- Situación Problemática

En la actualidad se presenta el problema siguiente: Que muy pocas personas se
interesan en aprender a escribir correctamente o en conocer las reglas ortográficas básicas,
debido a la poca educación que muchos han recibido o porque no les gusta la materia, es
por eso que nuestro proyecto tendrá como objetivo principalpresentar, mediante juegos
entretenidos, algunas de las reglas que para muchos, resulta aburrido y tedioso estudiar.
Con el juego que representa este trabajo se fomentará el interés por la asignatura de forma
práctica y divertida.

B- Enunciado del Problema

¿Qué clase de conocimientos debemos tener para poder escribir y acentuar
correctamente?

C- Justificación

Se ha elegido este tema pordiversas razones: una de ellas es que a través de
conocimiento que tengamos de los ortografía podremos entender con más facilidad muchas
de las palabras que se manejan en el ámbito estudiantil, laboral, empresarial y comercial;
también nos permite un manejo más concreto de nuestras ideas el saber expresarnos con
soltura, para desarrollar nuestras capacidades verbales a través del buen empleode las
palabras, sonidos y locuciones vistas en la materia en general, todo esto permite a la
persona desarrollarse plenamente en sus capacidades lingüísticas, su aprendizaje y su
cultura en general.

Sabemos que el aprendizaje de la ortografía es muy importante para la educación de
la persona, por eso nos parece una buena idea recopilar toda la información importante de
esta materia ypresentarla en forma de juego, ya que así se fomentará, de una manera
divertida y amena, el aprendizaje general de esta materia. Con el afán de contribuir a la
educación de las personas hemos elegido esta asignatura siendo nuestro deseo servir a los
demás como personas íntegras dispuestas a contribuir y a mejorar nuestra sociedad actual.

D- Objetivos

Generales
Conocer acerca de las reglasortográficas.
Plantear el contexto y aplicación de las reglas ortográficas.
Comprender la necesidad que tiene la ortografía en la vida cotidiana.

Específicos
Resaltar la importancia que tiene la aplicación de las reglas de acentuación en la vida
cotidiana.
Educar sobre las diferentes reglas ortográficas que rigen la escritura de las palabras.
Aprender las reglas ortográficas depronunciación aplicadas a cada una de las reglas de
nuestro abecedario.
Explicar la aplicación de los signos de puntuación

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
A - ANTECEDENTES HISTÓRICOS

La lengua Española se deriva del latín debido a los diversos conflictos entre
colonias españolas sobre el idioma oficial de la colonia española.

En la Edad Media surgieron muchos elementos importantes en la historia de lahumanidad, entre ellas, la Gramática de la Lengua Española, escrita por Antonio de
Nebrija en 1492, en donde el autor da a conocer reglas gramáticas y ortográficas, muy
primitivas en ese tiempo.

A través del tiempo, se han ido cambiando e impuesto más reglas ortográficas en
desorden, hasta que se forma la Academia de la Lengua, encargada de regular e
inspeccionar los cambios a las reglasgramáticas y ortográficas, que publican la Ortografía
de la lengua Española, en 1741.

Desde ese día, la ortografía ha ido experimentando cambios que esculpen mucho
más la escritura y acentuación correcta de las palabras.

B - BASE TEÓRICA

1- ACENTUACIÓN

1.1 - Definiciones
Se denomina acento prosódico (o simplemente acento) a la mayor fuerza de
pronunciación que se carga sobre unasílaba de la palabra (a la que se denomina sílaba
tónica). Una palabra puede ser tónica, si alguna de las sílabas que la componen presenta
este acento, o átona, si ninguna de sus sílabas sobresale de las demás. Cualquier palabra
pronunciada sola, fuera de contexto, es tónica. Solo en el contexto del discurso es posible
determinar si una palabra es átona.

Las palabras átonas son escasas en...