Ortografia

La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País.
En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes o programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español,Matemáticas y Formación Cívica y Ética.
En Educación Media Superior: a jóvenes que cursan el último grado de bachillerato para evaluar conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar para hacer un uso apropiado de la lengua –habilidad lectora- y las matemáticas –habilidad matemática-.
Permite retroalimentar a padres de familia, estudiantes, docentes, directivos yautoridades educativas con información para mejorar la calidad de la educación, promoviendo la transparencia y rendición de cuentas
La prueba ENLACE se aplica en todas las escuelas de Educación Básica del país para obtener información diagnóstica del nivel de logro académico que los alumnos han adquirido en temas y contenidos vinculados con los planes y programas de estudio vigentes.
ENLACE contribuye amejorar la calidad de la educación, aportando insumos sólidos para la implementación de políticas públicas efectivas,  para la planeación de la enseñanza en el aula, para la revisión de los requerimientos específicos de capacitación de docentes y directivos escolares y para el involucramiento de los padres de familia en las tareas educativas, entre otras acciones” http://www.enlace.sep.gob.mx”
Y enbase a los resultados obtenidos en la evaluación ENLACE 2009; a los alumnos del quinto grado grupo B “de la escuela primaria urbana Vicente Guerrero con clave 30DPR1842 del turno matutino de la colonia la gravera de la ciudad de Isla, Ver. Y tomando como referencia los contenidos deficientes que se obtuvieron en ésta, me permito realizar el siguiente TRAYECTO FORMATIVO O PLAN DE MEJORA PARAHABATIR estos rezagos educativos.
Como primer paso lleve a cabo la realización de graficas de barras para tener un referente de los logros alcanzados en las asignaturas de Español, Matemáticas Y Formación Cívica y Ética en la prueba ENLACE; ver anexo 1.
Como segundo paso, identifique los contenidos deficientes en las asignaturas de Español, Matemáticas Y Formación Cívica y Ética.
Como tercer pasome propuse: estrategia, aprendizajes esperados y recursos de apoyo en los contenidos deficientes.

CONTENIDOS DEFICIENTES ESPAÑOL.

1. Uso de signos: punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en aposición o frases explicativas.

2. Guión de teatro: argumento, puntos de vista, escenificación, acotaciones y diálogos.

3. Cuento y fábula: apreciación literaria, título,personajes, inicio, desarrollo, final, enseñanza o moraleja.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Distinga las acciones a realizar a diferencia de las que no lo son y que están contenidas en el procedimiento o pasos a seguir, utilizando los signos de puntuación.

2. Reconozca que el guión de teatro se escribe para ser representado.

3. Relacione, por su contenido, un refrán con la moraleja de unafábula.

ESTRATEGIAS
1.- Analizar distintos tipos de instructivos y la información que en ellos encuentran. Reflexionar en torno a que en la información hay acciones a realizar, aspectos a considerar y sugerencias. Los 2 últimos no siempre requieren acción.
Análisis de notas enciclopédicas con la finalidad de distinguir la idea principal de este tipo de texto.
Se elaboraran textos de maneraindividual y colectiva para lo cual fue necesario organizar equipos, de estos textos se eligieron los más relevantes y se procedió al análisis con la finalidad de distinguir la idea principal de estos.
Redacción de diferentes textos con la finalidad de ubicar los dos puntos y distinguir la función que cumplen en cada uno de ellos.
Elaboración de textos de manera individual con la finalidad de...