ortografia

El mejor canal para la ortograf ortografía a
es el visual.
Lo que ha sido captado a trav través de un
s canal de percepci percepción, n, dif difícilmente ser cilmente será
recordado de forma útil a trav til través de otro.
s Si un alumno recuerda auditivamente
la palabra "ventana", dif difícilmente sabr cilmente sabrá
si se escribe con "b" o con "v" puesto
que esta informaci informaciónes visual y no
n auditiva.
Los movimientos inconscientes de los
ojos muestran al observador a trav través
de qu qué canal se est está procesando la
informaci información. N


ESTRATEGIA QUE UTILIZAN LAS
PERSONAS CON BUENA
ORTOGRAF ORTOGRAFÍA
La gran aportaci aportación n de la PNL a la
ortograf ortografía a es, precisamente, el haber
sabido desmenuzar el proceso mental
que realizanlas personas con buena
ortograf ortografía y haber pensado el modo de
a ense enseñar ar fácilmente cilmente dicho proceso a
cualquier persona.




Quienes dominan la ortografía tienen en común un patrón, una estrategia.

Únicamente es imprescindibleque dichosalumnoscumplancon unos requisitos previos:

Aprendiéndola y automatizándola cualquier alumnopuede mejorar su ortografía.

a)Saber escribir y ser capaz de leer a
una velocidad razonable (un m mínimo nimo
aproximado de 60/70 palabras por
minuto).
b) Darse cuenta de la existencia de la
arbitrariedad de la escritura escritura., , es decir,
saber que las palabras a menudo no se
escriben como suenan o como un hablante
o comunidad en particular las pronuncian.
c) Estar decidido a mejorar: Sin
motivaci motivación n nivoluntad, no hay mejora
posible.
¿CU CUÁL ES EL PROCESO QUE
L SIGUEN LAS PERSONAS CON
BUENA ORTOGRAF ORTOGRAFÍA? A?
1. Cuando escuchan o se dicen una
palabra que quieren escribir, buscan
mentalmente la imagen e tal palabra,
vi viéndola con todas las letras. La escritura
ndola se convierte en una "copia" de la palabra
que previamente han almacenado en su
mente.


Quienes dominan laortografía tienen en común un patrón, una estrategia.

Únicamente es imprescindibleque dichosalumnoscumplancon unos requisitos previos:

Aprendiéndola y automatizándola cualquier alumnopuede mejorar su ortografía.

a) Saber escribir y ser capaz de leer a
una velocidad razonable (un m mínimo nimo
aproximado de 60/70 palabras por
minuto).
b) Darse cuenta de la existencia de laarbitrariedad de la escritura escritura., , es decir,
saber que las palabras a menudo no se
escriben como suenan o como un hablante
o comunidad en particular las pronuncian.
c) Estar decidido a mejorar: Sin
motivaci motivación n ni voluntad, no hay mejora
posible.




http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/primaria/materiales/ponenorto.pdf
TECNICA, TIPO DE INSTRUMENTO,
CONOCIMIENTOS PREVIOSGgdyzzuzzzzzszse4etrrbb
MAPA MENTAL
COLORES MAGENES













Guía º2.
Completa con la letra correcta: s- c-z según corresponda

El o_o amisto_o
Había un ve_ un oso que llevaba _siempre un peda_o de pan en su bol_illo. un día comen_ó a an_iar un pan con dul_e membrillo , pero no tenía el dul_e, así que le pidió a su amigoel _apatero que lo ayudara a con _eguir el dulce , sin embargo el _apatero le dijo que lo ayudaba si este le daba un lápi_ para anotar los pedido_, el o_o le ob_equió un lápi_ a_ul muy hermo_o, el _apatero se sintió muy feli_ con su lápi_ nuevo.
El _apatero le dijo al o_o que para que alguien le diera dul_e membrillo, debía sr muy amisto_o, respetuo_o, de esa forma haría nuevosamigos y tendría más oportunidad de con_eguir que alguien le diera el an_iado dulce.
El o_o le hi_o caso al _apatero y con_iguió tener muchos amigos que le dieron muchas co_as: le dieron, cariño, re_peto, y también uno de ellos le ob_equio un paquete con su an_iado dul_e membrillo.



Guía nº 1 .
Usemos las letras correctas.
Escribe dentro del cuadrado el nombre del dibujo o...