Ortografia

Objetivo:
Conocer las normas que rigen la escritura, lectura y redacción de nuestro lenguaje (español), y comprender el uso adecuado de estas normas como lo son el tilde o acento, coma, punto y coma, comillas, etc.

Justificación:
Para poder entender mejor un texto o lectura es de vital importancia conocer las reglas ortográficas.
Las reglas ortográficas son de mucha importancia paranuestra vida cotidiana, desde que realizamos cualquier escrito, hasta en el momento de hablar con cualquier persona. Estas reglas nos enseñan a redactar escritos que llegan a tener una excelente coherencia al momento expresarnos en nuestro habla.
Si estas reglas las empleamos todos los días, poco a poco llegaremos a hablar de manera clara y concisa lo que tratamos de decir aunque nos expresemosde una forma espontánea frente a una exposición con compañeros de clase o de trabajo; así de esta manera nos expresaremos sin temor alguno a equivocarnos, además de que sabremos declamar lo que verdaderamente queremos decir sin que los oyentes mal interpreten lo que decimos.
Por otro lado nos sirven también para redactar cualquier tipo de ensayos que se nos presente por hacer.
Finalmente, contodo esto lograremos ser unos grandes expositores y oyentes en cualquier circunstancia y lugar.

1. El Acento
Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.
Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.
1.1 Palabras Agudas
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.
Ejemplo.: árbol, carácter, césped,álbum, Pérez.
1.2 Palabras Graves
Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre.
Ejemplo.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo
1.3 Palabras Esdrújulas
1.3.1 Tilde Diacrítica
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes.
Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos.
MÁS = Cantidad. MAS =Pero.
Reglas de Uso.
Él | Pronombre personal | Él llegó primero. |
El | Artículo | El premio será importante. |
Tú | Pronombre personal | Tú tendrás futuro. |
Tu | Adjetivo posesivo | Tu regla es de plástico. |
Mí | Pronombre personal | A mí me importas mucho. |
Mi | Adjetivo posesivo | Mi nota es alta. |
Sé | Verbo ser o saber | Ya sé que vendrás. |
Se | Pronombre | Se marchó alatardecer. |
Sí | Afirmación | Sí, eso es verdad. |
Si | Condicional | Si vienes, te veré. |
Dé | Verbo dar | Espero que nos dé a todos. |
De | Preposición | Llegó el hijo de mi vecina. |
Té | Planta para infusiones | Tomamos un té. |
Te | Pronombre | Te dije que te ayudaría. |
Más | Adverbio de cantidad | Todos pedían más. |
Mas | Equivale a "pero" | Llegamos, mas habíaterminado. |
Sólo | Equivale a "solamente" | Sólo te pido que vengas. |
Solo | Indica soledad | El niño estaba solo. |
Aún | Equivale a "todavía" | Aún no había llegado. |
Aun | Equivale a "incluso" | Aun sin tu permiso, iré. |
Por qué | Interrogativo o exclamativo | ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto! |
Porque | Responde o afirma | Porque quiero destacar. |
Porqué | Cuando es nombre| Ignoraba el porqué. |
Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde | Interrogativos o exclamativos | ¿Qué quieres? No sé dónde vives. |
Éste, ése, aquél, ésta, ésa... | Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad. | Dijo que ésta mañana vendrá. |
Este, ese, aquel, esta, esa... | Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigüedad |Este libro es mío. Aquel está dormido. |

2. Clases de punto:
El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.
2.1 Punto y seguido:
Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.
2.2 Punto y aparte:
Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.
2.3 Punto final:
 Indica que ha acabado el escrito.
Se escribe punto:
Detrás de las...