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Teoría de los esquemas

Un esquema es una estructura abstracta de conocimiento o "una estructura de datos para representar conceptos genéricos almacenados en la memoria" (Rumelhart, 1984 p. 163). Con ello se pretende explicar como el conocimiento previo de las personas afecta la comprensión.

Los esquemas están constituidos por conceptos que proporcionan "ranuras" para ser "rellenadas"con información específica. Hay especificaciones del tipo de información que puede "contener" cada "ranura". Esto obedece a que "El enfoque cognitivo ha insistido sobre como los individuos representan el mundo en que viven y cómo reciben información, actuando de acuerdo con ella. Se considera que los sujetos son elaboradores o procesadores de la información". (Johnson-Laird, 1980)


Cómo operanlos esquemas

La comprensión es una cuestión de activar o construir un esquema que proporcione una explicación coherente de las relaciones entre los objetos y los eventos mencionados en el discurso. La lectura implica un análisis más o menos simultáneo a muchos niveles diferentes, desde los textuales hasta los de conocimiento.


Funciones de los esquemas.

a) Un esquema proporciona unandamiaje para las ideas.
Encarna una organización estructural de la información que representa. La información importante del texto se coloca en "ranuras" (slots), lo que hace más fácil su aprendizaje.
b) Un esquema dirige la focalización de la atención.
Ayuda a determinar los aspectos importantes de un texto, y localizar las fuentes cognoscitivas. Se utiliza para juzgar la importancia yfamiliaridad de la información, y atender a lo más importante o a lo menos familiar.
c) Un esquema permite una elaboración inferencial.
Proporciona las bases para realizar inferencias sobre la información no expresada literalmente completando el sentido del texto. Danne

Lenguaje: componentes fundamentales humano, comprensión y composición de textos

Lingüística
La Lingüística es la disciplinaque se ocupa del estudio científico del lenguaje. Dentro de la Lingüística se pueden identificar diferentes áreas de interés, tales como:
Lingüística Aplicada - aplicación de la lingüística a áreas específicas como la traducción, enseñanza de un segundo idioma, pronósticos, etc.
Antropología Lingüística - estudio de las relaciones entre lenguaje y cultura.
Lingüística Computacional -procesamiento del lenguaje natural.
Neuro-lingüística: estudio del cerebro y de su funcionamiento en la producción, percepción y adquisición del lenguaje.
Sociolingüística: estudio de las relaciones entre el lenguaje y estructuras sociales, variación lingüística y actitudes hacia el lenguaje.
Psico-lingüística: estudio de la adquisición del lenguaje.
Lingüística Teórica - análisis lingüístico.Lenguaje

Lenguaje es el empleo de la palabra para expresar ideas, comunicarse, establecer relaciones entre los seres humanos. Un lenguaje es un conjunto de palabras, su pronunciación y los métodos para combinarlas en frases y oraciones, generalmente infinito y que se forma mediante combinaciones de palabras definidas en un diccionario terminológico previamente establecido.
Las combinacionesposibles deben respetar un conjunto de reglas sintácticas establecidas, a ello se le conoce con el nombre de Sintaxis. Además, las palabras deben tener determinado sentido, deben ser comprendidas por un grupo humano en un contexto dado, a ello se le denomina Semántica.
Existen muchas definiciones de lenguaje natural, una que pudiera acercarnos a entender mejor este concepto plantea:
Se denominaLenguaje Natural a un lenguaje escrito o hablado usado por una comunidad que es precisamente lo contrario a un lenguaje para establecer comunicación con una computadora, mediante la entrada de datos, o la programación de su funcionamiento. (Guzmán 1997)
Los lenguajes han sufrido un largo y complejo proceso de desarrollo desde el surgimiento del hombre sobre la faz de la Tierra.
Los lenguajes se...