Ortografia

ITESM-CCM

Mtra. Judith Godoy
Syllabus Arte Contemporáneo y Sociedad

Certificaciones del Curso
o CETI: Curso de ética transversal incluida.
o Programa: Pasión por la lectura.
Objetivo general
El propósito de este curso es abordar la relación discursiva entre arte contemporáneo y
sociedad desde una perspectiva transdisciplinaria, es decir que se construirá un marco
teórico queinvolucre historia, filosofía, semiótica, hermenéutica, tecnología, ética y
crítica del arte.
1. Tema : El Arte Contemporáneo como discurso
El primer apartado pretende acotar el enfoque desde el cual se abordará la relación entre
arte y sociedad. Considerando las manifestaciones artísticas más allá de meros objetos
que obedecen a un cruce biográfico y temporal, comenzaremos abordándolos comodiscursos que reflejan el sentir, pensar y actuar de una sociedad. Algunas veces para
reforzar el discurso social, otras veces para criticar o buscar realidades alternas al
mismo. Se abundará en las diferencias y similitudes de las perspectivas teóricas sobre el
discurso del arte, histórico, crítico y filosófico, destacando en específico el cruce ético
que proporciona la ontología estética.
1.1. Quées un discurso
1.1.1. Cómo se inserta el poder y el saber en el discurso
1.1.2. Cómo operan los discursos en las instituciones
1.1.3. Discurso hegemónico y metanarrativas sociales
1.2. El discurso de las instituciones artísticas
1.2.1. Discurso desde la historia del arte
1.2.1.1. Clasificación espacio-temporal de las obras
1.2.1.2. Autores y contextos
1.2.1.3. Técnicas y estilos
1.2.1.4.Museos: guardianes del arte
1.2.2. Discurso desde la crítica del arte
1.2.2.1. Promoción y distribución de artistas
1.2.2.2. Galerías y Casas de subasta
1.2.2.3. Mercado del Arte : La gran Burbuja del Arte Contemporáneo
1.2.3. Discurso desde la filosofía del Arte
1.2.3.1. Del objeto de arte a la manifestación artística
1.2.3.2. Interpretación y Catarsis
1.2.3.3. Ontología Estética
1.2.4.Práctica ética a partir de la manifestación artística
1.2.4.1. El conocimiento de sí como práctica ética
1.2.4.2. De la catarsis al cuestionamiento ético
1.2.4.3. La confrontación del arte como práctica ética

2. Tema: Herramientas de Análisis
Una vez que se considera la manifestación artística como un discurso inserto en contexto
específico, se proporcionarán dos perspectivas paraaproximarse a la comprensión de
dichas manifestaciones: la semiótica, la hermenéutica. Cabe destacar que la finalidad de
estas herramientas será proporcionar los elementos formales de análisis para esgrimir
una narrativa lógica-argumentativa sobre el discurso de la obra, que vaya más allá de la
apreciación y el comentario. Esto permitirá al alumno no sólo identificar los elementos
culturales en lamisma, sino fundamentar su lectura acorde al corpus cerrado de reglas
que la obra contiene en sí misma. De este modo se podrá identificar tanto el discurso de
su época como la vigencia de éste en el contexto actual.
2.1. Semiótica Visual
2.1.1. Percepción Cero
2.1.2. Percepción Icónica
2.1.3. Percepción Iconográfica
2.1.4. Percepción Iconológica
2.1.5. Percepción Estética
2.1.5.1. Estilo2.1.5.2. Retórica
2.1.5.3. Técnica
2.1.6. Narratividad
2.1.6.1. Embrión de relato
2.1.6.2. Interpretación simbólica
2.1.7. Anclaje de un argumento basado en los elementos de análisis semiótico.
2.2. Hermenéutica
2.2.1. Horizontes de interpretación
2.2.2. Triple Mimesis Aristotélica
2.2.3. La obra de arte como juego desde la teoría de Gadamer.
2.3. Identificación de discursos socialessubyacentes en las manifestaciones artísticas
a partir de los elementos formales analizados.
2.3.1. Traducción de elementos simbólicos en discursos culturales
2.3.2. Argumentación y fundamentación lógica de la interpretación de un discurso
artístico.
2.3.2.1. Proposición lógica
2.3.2.2. Validez
2.3.2.3. Falacia
2.3.2.4. Tautología
2.3.2.5. Contradicción
3. Tema: El arte como búsqueda...