Ortografia


ASIGNATURA
Nombre:
El español de la ciencia y la técnica

Descriptor:
Estudio teórico-práctico de los rasgos léxicos, sintácticos, discursivos y estilísticos característicos del lenguaje científico y técnico en español.
Estudio de la teoría, de los métodos y de las técnicas para la comunicación en situaciones reales de expresión y transferencia de conocimiento especializado.Departamento:
FILOL. ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL Y TEORIA DE LA LITERATURA

Área:
LENGUA ESPAÑOLA (567)

Créditos:
6
Horas
150

Horario:
Martes: 9.00-11.00 y jueves: 11.00-13.00

Cuatrimestre:
1º Cuatrimestre
Aula:
Aulario 2/ A21b

DOCENTE(S)
Nombre(s):
Isabel Santamaría Pérez
José Joaquín Martínez Egido

Horario Tutorías:
Martes: 16.00-18.00
Jueves: 13.00-14.00 y16.00-17.00

e-mail:
mi.santamaria@ua.es
jj.martinez@ua.es


Teléfono:
965 90 9428



1. NOMBRE DE LA UNIDAD:


Técnicas de redacción y recomendaciones de estilo



2. OBJETIVOS


1. Conocer técnicas para planificar y organizar la redacción de un texto.
2. Saber usar los signos de puntuación.
3. Saber cuándo se escribe en mayúscula.




3. CONTENIDOS


1. Proceso deproducción de un texto.
2. La puntuación
3. Uso de las mayúsculas


4. METODOLOGÍA


1. Explicación por parte del profesor
2. Presentación en Power point de los contenidos
3. Actividades de los alumnos.


5. PLAN DE TRABAJO



ACTIVIDADES PRESENCIALES
ACTIVIDAD
CLASE
TEORÍA
CLASE
PRÁCTICA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN GRUPOS PEQUEÑOS. TUTORÍAS DOCENTES
Clase magistral: contenido 10,5


Actividad 1

1

Clase magistral: contenido 2
0’5
1
0’25
Clase magistral: contenido 3
0’5
1
0’25
TOTAL:
1’5
3
0’5

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
ACTIVIDAD
ESTUDIO ASIGNATURA
PRÁCTICAS FUERA DE HORARIO
DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN GRUPOS PEQUEÑOS. TUTORÍAS DOCENTES
Realización Actividad es

2
0,25
Estudio del contenidos
1

0,25
Redactar un informe científico devuestra especialidad

2
1
TOTAL:
1
4
1’5


6. EVALUACIÓN
Asistencia a clase y participación activa del estudiante en el desarrollo del curso: todas las actividades.
Reflejo del aprovechamiento de la lectura y de la reflexión de los contenidos del módulo y de la bibliografía necesaria.
Elaboración de actividades


7. MATERIALES


Dossier de Actividades.
Presentación en PowerPoint


8. BIBLIOGRAFÍA


Ministerio de Administraciones Públicas (1990), Manual de estilo del lenguaje administrativo.
“ (1994), Manual de documentos administrativos.
Fernández Conte, N. (2001), Apuntes de acentuación, sintaxis, normas y estilo, Madrid, Anaya.

Gómez Torrego, L. (1997), Manual del español correcto, 2 vols. Madrid, Arco/libro.

_________________ (1998), Gramáticadidáctica del español, Madrid, S/M.

_________________ (1997), Gramática didáctica del español, Madrid, SM.

_________________ (2000), Ortografía de uso del español actual, Madrid, SM.

Montolío Durán, E., (2000), Manual práctico de escritura académica, 3 vols., Barcelona, Ariel.

RAE (1973), Esbozo para una nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe

____ (200122),Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa-Calpe.

____ (1999), Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Espasa-Calpe.

Seco, M. y Hernández, E. (1999), Guía práctica del español actual, (Diccionario breve de dudas y dificultades), Madrid, Espasa-Calpe.


recursos en Internet

La Real Academia Española:
http://www.rae.es
El Diccionario usual en su última edición
Consultas lingüísticasDiccionario de dudas panhispánico.
Banco de datos
CORDE (Corpus Diacrónico del Español)
CREA (Corpus de Referencia del Español Actual)
Conjugación verbal
Diccionarios académicos El Nuevo Tesoro Lexicográfico de la Lengua Española (NTLLE)

DICCIONARIOS
http://www.diccionarios.com
http://www.vox.es/consultar.html
http://clasico.diccionarios.com
http://tradu.scig.uniovi.es...