ortografia

¿Cuáles son los orígenes y causas de las faltas ortográficas?
Con los métodos educativos actuales es difícil encontrar una explicación satisfactoria para el abultado número de errores ortográficos que los estudiantes cometen cuando traducen gráficamente sus pensamientos. Esta situación, tan normal en nuestras aulas, viene a poner de manifiesto carencias en el proceso de enseñanza-aprendizajedel lenguaje, desde los primeros niveles de escolarización. El caos ortográfico que existe actualmente en el ámbito escolar requiere una inmediata toma de conciencia, cuya solución no es solo competencia de la autoridad educativa, sino que también la implicación de todos los sectores sociales: alumnos, profesores, familias, medios de comunicación, etc.
Son muchas las causas que han conducido a laortografía a la situación de menosprecio en la que hoy se encuentra. A partir del análisis de algunas de ellas, vamos a proponer determinadas estrategias para intentar obtener un aprendizaje realmente efectivo
Las personas cometen errores ortográficos por varios motivos:
1. - Por falta de instrucción o de atención en el aula.
2 - Por la existencia en castellano de dificultades ortográficas(v-b, h, acentos, etc.)
3 - Por descuido a la hora de escribir.
4 - Como extraño método de "protesta" o pose (uso de la “k” en lugar de “que”, empezar en minúscula y poner mayúsculas en medio de las palabras).
5 - Como consecuencia del uso continuado del teléfono móvil.
Estas falencias se pueden solucionar si comprendemos la importancia de la buena ortografía en la presentación de trabajos, yasea académico o laboral, aunque no parezca, esto dice mucho de nosotros y de ello dependen muchos de nuestros logros.

NORMAS ORTOGRÁFICAS.

Ortografía en letras.
La B y la V
Detrás de m se escribe siempre b. Observa estas palabras: sombrío, temblando, asombroso.
Detrás de n se escribe v. Por ejemplo: enviar, invento.
Detrás de d y de b también se escribe v. Por ejemplo: advertencia,subvención.
Se escriben con b las palabras que empiezan con las sílabas bu-, bur- y bus-.
Por ejemplo: bujía, burbuja, busqué.
Se escribe b a continuación de la sílaba al- de inicio de palabra. Por ejemplo: albanés, albergar.
Excepciones: Álvaro, alvéolo.
Las palabras que empiezan por di- se escriben con v. Por ejemplo: divertir, división.
Excepciones: dibujo y sus derivados.
Las palabras queterminan en -bundo o -bunda y -bilidad se esacriben con b.
Por ejemplo: vagabundo, nauseabundo, amabilidad, sociabilidad.
Excepciones: movilidad y civilidad.
Se escriben con v los adjetivos que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo.
Por ejemplo: octava, grave, bravo, nueva, leve, longevo, cautiva, primitivo.
Se escriben con b las terminaciones del pretérito imperfecto deindicativo de los verbos de la primera
conjugación y también el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir. Observa estas formas
verbales de la lectura: desplazaban, iba, faltaba, estaba, llegaba, miraba, observaban, levantaba, etc.
Se escribe con b los verbos acabados en -buir y en -bir. Por ejemplo: contribuir, imbuir, subir, recibir, etc.
Excepciones: hervir, servir y vivir, y susderivados.
Se escriben con b, en todos sus tiempos, los verbos deber, beber, caber, haber y saber.
Se escriben con v el presente de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir, así como el pretérito
perfecto simple y el pretérito imperfecto de subjuntivo de los verbos tener, estar, andar y sus
derivados. Por ejemplo: estuviera o estuviese.
Se escriben con b o con v los compuestos y derivadosde las palabras que llevan estas letras.
Por ejemplo: altibajo (proviene de alto+bajo), navegación (proviene de nave).

La H
Se escribe con h todos los tiempos de los verbos que la llevan en sus infinitivos. Observa estas formas verbales: has, hay, habría, hubiera, han, he (el verbo haber), haces, hago, hace (del verbo hacer), hablar, hablemos (del verbo hablar).
Se escriben con h las...