Ortografia

ORTOGRAFÍA La universidad sin lugar a dudas representa el ideal de todo el que quiere cambiar de estatus, ser PROFESIONAL UNIVERSITARIO. Esta categoría implica ser un profesional integral en cualquiera de sus menciones, sin embargo, cuando debemos redactar un ensayo, un informe, o cualquier otro manuscrito nuestro, estos no deben tener errores ortográficos y/o fallas de redacción; por ello en elcontenido de éste, enmarcamos reglas ortográficas que facilitan la escritura. 1.- ACENTO. Es la mayor intensidad de voz que damos a la sílaba de una palabra. E I Acento se clasifica de la siguiente manera: -PROSÓDICO -ACENTO DIACRÍTICO -ORTOGRÁFICO -ENFÁTICO *Prosódico: No se escribe, solo se pronuncia. Ejemplo: casa. *Ortográfico: Rayita o “ tilde” (´) que se coloca sobre la sílaba que sepronuncia con mayor intensidad. Se coloca sobre la vocal. Ejemplo: Acámbaro. *Enfático: Se utiliza para darle fuerza a los enunciados interrogativos y admirativos. Ejemplo: ¿Quién quiere entrar? ¡Qué bonita casa! *Diacrítico: Tilde que se usa para distinguir palabras monosílabas que se escriben con doble función gramatical, igualmente llamadas homógrafas. Ejemplo: Los alumnos del C.B.T.i.s. No. 198vienen de excursión y me pidieron que les de la bienvenida. Uso Correcto Del Acento Diacrítico. NO LLEVAN ACENTO el :articulo mi: adjetivo posesivo y nota musical. tu: adjetivo posesivo mas: conjunción si: conjunción condicionada y nota musical de: preposición se: pronombre personal reflexivo te: pronombre personal SI LLEVAN ACENTO él: pronombre personal mí: pronombre personal tú: pronombre personalmás: adverbio de cantidad o comparación y signo de suma sí: pronombre y adverbio de afirmación dé: derivación del verbo dar sé: derivación de los verbos ser y estar té: infusión de hierbas y/o flores EJEMPLO el manual mi libro tu: bicicleta mas , ¿qué esperas? si quieres te doy sinfonía en si menor el maestro de Taller de lectura la joven se inscribió ellos te invitaron EJEMPLO él aprenderá aredactar a mí me gusta leer tú eres mi inspiración Guillermo es más alto que tú dos más dos habla siempre de sí mismo ¿sí vas a jugar? no dé vuelta sé respetuoso yo sé lo que te digo te invito a tomar té

Reglas de acentuación ortográfica: *Agudas: Palabras en que la silaba tónica es la ultima y se acentúan cuando terminan en: n, s, o vocal. Ejemplo: salió, jardín, jamás. *Graves: Palabras en que lasilaba tónica es la penúltima. Solo se acentúan cuando no terminan en.- n, s, o vocal. Ejemplo: árbol, azúcar, césped, rama, carrera, foco. *Esdrújulas: Llevan el acento en la antepenúltima silaba y se acentúan todas ortográficamente. Ejemplo: cántaro. *Sobreesdrújulas: Llevan el acento en la silaba que antecede a la antepenúltima. Todas las sobreesdrújulas se acentúan. Ejemplo: cómpramelo. 2.PUNTUACIÓN. En la escritura, el uso correcto de los signos ayudan a comprender mejor el significado del texto. Los signos de puntuación se emplean, sobre todo, para marcar el énfasis, las pausas naturales del coloquio, el tipo de oración y para hacer más fácil la lectura. La puntuación varía de una lengua a otra, y lo mismo ocurre con la preferencia que muestran los escritores por unos u otros signosdentro de un mismo texto. Aun cuando quepan diferencias estilísticas, siempre hay unas normas que se cumplen y que aseguran la inteligibilidad del discurso. Los signos de puntuación que sirven para darnos las pausas que debemos hacer en la lectura son: *El punto [.]. El punto indica pausa breve o pausa completa, según el caso. *La coma [,]. Indica pausa breve. *El punto y coma [;].Se usa paraseparar frases independientes dentro de un mismo párrafo. *Dos puntos [:].Indican una pausa larga. Van seguidos siempre de una aclaración, lo que los diferencia del punto. Los signos de puntuación que sirven la entonación de la lectura son: *Los puntos suspensivos [...]. Denotan que se calla lo que se iba a decir. *La interrogación [¿ ?]. Son grafías que nos expresan un tono de pregunta. - Se...