Ortografia

Tecate BC,05 Marzo 2013








NIVELACION
ADMINISTRATIVA




Asignatura: Habilidades comunicativas 1
Ortografía Básica.




Alumna: Georgina Elizabeth Flores Ortiz.







Proyecto de vida a corto y largo plazo..




La vida es el don más maravilloso que hemos recibido. Por ningún motivo debemos desperdiciarlo, malgastarlo, por el contrario estamos llamados ahacer crecer la vida, a comunicar vida a los que nos rodean, a cultivar los valores y proyectarnos hacia los demás, dándole un sentido a todo nuestro quehacer diario.

La vida es como un edificio, hay que construirlo y decorarlo muy bien ya que eso nos llena de bienestar, y si usted está bien, está satisfecho de vivir, le comunicará a los que estén cerca suyo esa satisfacción, esa alegría devivir.



Mi proyecto de vida empieza desde que tengo vida, a corto plazo es tener un trabajo para pagar mis estudios superarme como persona y tambien como mujer , sentirme realizada ayudar a mi familia y hacia los demás .

A largo plazo. Terminar mis estudios, tener un buen empleo , tener una familia , un negocio , superarme como persona ,y tener esa satisfacción de saber que todo lo que quehe querido lo he hecho , valorarme como mujer y hacia los demás , ayudar a quien lo necesite .










Administración Escolar En México.

El desarrollo de un país se vincula de forma primordial con la inversión que se realice en la formación de sus habitantes y en la capitalización de los recursos humanos e intelectuales que fomenten la incorporación de nuevos conocimientos, ideas,valores, tecnologías y la difusión de los recursos culturales disponibles en las acciones educativas institucionalizadas , en el trabajo y en el mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad , Una de las criticas y observaciones que se aplican en los gobierno sen los países en vías de desarrollo es falta de capacidad administrativa para producir , gestionar y aprovechar los recursosdisponibles . Peter Drucker indico esta realidad en la administración publica de los países subdesarrollados sustenta en muchos sentidos la no posibilidad de desarrollo económico debido no necesariamente a la pobreza, si no a la ineficiente administración. En caso de la temática presente, se insiste que la administración de la educaron es una de las áreas prioritarias a fortalecer para garantizar laconstrucicion inteligente de políticas , planes , programas , proyectos y estrategias dirigidas a la solución de áreas de oportunidad en el sector educativo . En relación con la oferta de programas curriculares en administración y educación se plantea la necesidad formar en el nivel superior a personas con esos conocimientos y practicas desde la linceciatura hasta el doctorado. Sin embargo, larealidad indica aspectos fundamentales a observar con la finalidad de analizar que es aquello que sucede con tales necesidades, es decir, la problemática no sostiene respuestas evidentes en cuento a clarificar la gestion del propio curriculum para ofrecer soluciones en el campo.
Fundamentación de la administración de la educaron la formación del administrador de la educación en nuestro país es unárea formativa y de especialización que reviste importancia en el desarrollo de las características idóneas para conformar profesionales que integren dentro de sus capacidades y habilidades el desarrollo de conocimientos con esta problemática . Se considera conveniente indagar cuales instituciones que ofrecen un perfil formativo en el área , tomando en cuenta la información que de momento seencuentra en INTERNET , ubicado dos áreas de acentuación fundamentales , pertenecientes a dos áreas de conocimientos señalados por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES A.C), mismas que son la Educaion y Humanidades y la de Ciencias Sociales y Administrativas , en las cuales se incrustan las licenciaturas y posgrados.

La administración educativa en...