Ortografía

Ortografía: G y J

Autora: Verónica Díaz PereyroResponsable disciplinar:Pamela ArchancoÁrea disciplinar: LenguaTemática: NormativaNivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar
Introducción a las actividades
Reglas de ortografía: uso de la g y la j. Deducción de la norma a partir de ejemplos y de familias de palabras.
Objetivos de las actividades
Que los alumnos:      Ejerciten las reglas de ortografía relacionadas con el uso de la g y la j.
      Deduzcan la norma a partir de algunos ejemplos y de la formación de familias de palabras.
      Practiquen el uso de la diéresis.
Actividad 1:
Les sugerimos que comiencen la actividad escribiendo en el pizarrón los siguientes grupos, armandocolumnas: ja – je / ge – ji / gi - jo / ju; ga - gue - gui - go - gu; jua -jue - jui - juo / gua - güe - güi - guo. Luego, pídanles a sus alumnos que lean los grupos en voz alta, señalen las distintas formas de pronunciar la g, según la vocal que le siga, y el uso de la diéresis. Entre todos, pueden pensar palabras que contengan algunos de los grupos vistos y escribirlas en el pizarrón debajo de la columna correspondiente.
Actividad 2:
Les proponemos ahora los siguientes ejerciciospara que sus alumnos deduzcan las reglas de ortografía a partir de ejemplos y de la formación de familia de palabras.
Les proporcionamos algunas reglas que pueden utilizar en este juego:
-      Se escriben con g las palabras que contienen el grupo -gen-.
-      Se escriben con g los sustantivos y adjetivos terminados en -jero, -jera y-jería.
-      Se escriben con g los adjetivos numeralesterminados en -gésimo.
-      Se escriben con j las palabras terminadas en -aje.
Es importante que los alumnos presten atención a la clase de palabras a la que se aplica cada regla.
2) Dada la siguiente regla: “Se escriben con j los tiempos pretéritos de los verbos terminados en -decir, -ducir y -traer”, los alumnos divididos en grupos deben pensar ejemplos. El grupo que haya encontrado mayorcantidad de ejemplos gana el juego.
A partir de la familia de palabras
      Completar las tablas, siguiendo los ejemplos dados, y deducir la regla de ortografía.

Sustantivos y adjetivos terminados en ____ y ____ se escriben con ___.
Palabras de la misma familia
alergia
alérgico

colegiado, colegial

mágico
contagio
contagioso, contagiar

estratégico

presagioso

privilegiadodemagógico





Verbos terminados en ___
Siempre mantienen la __ en su conjugación
trabajar
trabajamos, trabajen, trabajé
manejar

alejar

empujar

aconsejar

emparejar

































Actividad 3:
      Completar los espacios en blanco con –ju-, -gu- o -gü-, según corresponda:
__ego
__erra
__itarra
__icio
__iso
__eves
__epardoa__ante
anti__edad
anti__o
chan__ito
ci__eña
desa__e
distin__ir
g__ía
ju__ete
len__eta
lin__ística
para__as
para__ero
pedi__eño
pin__ino







Se escriben con G
1) Se escriben con G, el grupo gen, forme o no sílaba única.
Excepciones: comején, jenjibre, ajeno, enajenar, berenjena, avejentar,
Ejemplos: gente, genciana, genealogía, generación, ingente, genética,gentilicio, ingenio.

2) Se escriben con G, los verbos terminados en ger, gir.
Excepciones: tejer, crujir, grujir, brujir.
Ejemplos: coger, mugir, regir, proteger, fingir, rugir.

3) Se escriben con G, los tiempos de los verbos que llevan esta letra en el infinitivo.
Excepciones: las conjugaciones de los verbos terminados en ger-gir, que ante vocal a, o transforman la G en J.
Ejemplos: agilizó,agotamos, igualarán, aguzaré, agrando, agitan, agradó.

4) Se escriben con G, las palabras que terminan en logia.
Ejemplos: tecnología, ontología, metodología, geología, oncología.

5) Se escriben con G, las palabras terminada. en gélico, gésímo, genario, genio.
Ejemplos: evangélico, vigésimo, ingenio, octogenario, octogésimo.

6) Se escribe con G la sílaba ges....