Os Desafios De La Gerencia Para El Siglo Xxi – P. Drucker

Fuente: Texto “L
OS DESAFIOS DE LA GERENCIA PARA EL SIGLO XXI – P. Drucker
LOS DESAFIOS DE LA GERENCIA PARA EL SIGLO XXI
Introducción
Más y más individuos en la fuerza laboral — y la mayoría de quienes trabajan con el
conocimiento — tendrán que ADMINISTRARSE A SÍ MISMOS. Tendrán que
situarse allí donde puedan hacer el máximo aporte; tendrán que aprender a
desarrollarse por sí mismos;tendrán que aprender a mantenerse jóvenes y
mentalmente activos durante una vida laboral de 50 años. Tendrán que aprender
cómo y cuándo modificar lo que hacen, cuándo lo hacen y dónde lo hacen.
Quienes trabajan con el conocimiento probablemente sobrevivirán a su
organización empleadora. Aunque aplacen al máximo posible su ingreso en la
fuerza laboral — por ejemplo si siguen estudiando hastaalcanzar casi la edad de 30
años para recibir un doctorado — lo más probable es que, dadas las esperanzas de
vida actuales en los países desarrollados, lleguen a la edad de 80 y tantos años. Y
probablemente tendrán que seguir trabajando, aunque sea sólo de medio tiempo,
hasta la edad de 75 o más. En otras palabras, la vida laboral promedio ha de ser
alrededor de 50 años, especialmente para laspersonas que trabajan con el conocimiento. Al mismo tiempo, la esperanza de vida promedio de un negocio de éxito es
solamente 30 años, y en un período tan turbulento como el actual es improbable que
llegue a tanto. Aun las organizaciones que normalmente son perdurables (si bien no
se espera que sean eternas), como escuelas, universidades, hospitales o entidades
el gobierno, verán cambios rápidos enel período de turbulencia que ya ha comenzado. Aunque sobrevivan — y muchísimas seguramente no sobrevivirán, al menos
en su forma actual — harán cambios en su estructura, en las labores que cumplen,
en los conocimientos que requieren y en los tipos de personas que emplean. Cada
vez más, pues, los trabajadores, y especialmente los que trabajan con el
conocimiento, sobrevivirán a un empleador ytendrán que prepararse para más de
un cargo, más de un trabajo, más de una carrera.
Hasta ahora, este libro ha tratado de los cambios en el entorno: en la sociedad,
la economía, la política, la tecnología. Este último capítulo tratará de las nuevas
exigencias sobre el individuo.
Los individuos de grandes proezas, un Napoleón, un Leonardo da Vinci, un
Mozart, siempre se han administrado a símismos. Esto fue en gran parte lo que
hizo de ellos individuos de proezas. Pero fueron las rarísimas excepciones.
Tanto en sus aptitudes como en sus logros fueron tan excepcionales que se les

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consideró fuera de las fronteras de la existencia humana normal. Ahora hasta
las personas medianamente dotadas, es decir de una mediocridad promedio,
tendrán que aprender aadministrarse a sí mismas.
Por tanto, quienes trabajan con el conocimiento se encuentran ante unas
exigencias drásticamente nuevas:
1. Tienen que preguntarse: ¿Quién soy yo? ¿Cuáles son mis aptitudes?
¿CÓMO trabajo?
2. Tienen que preguntarse: ¿Dónde debo estar?
3. Tienen que preguntarse: ¿Cuál es mi aporte?
4. Tienen que asumir la responsabilidad por sus relaciones.
5. Tienen que planificar la segundamitad de su vida.

¿Cuáles son mis aptitudes?
La mayor parte de las personas creen saber qué es lo que hacen bien. Suelen
equivocarse. Es más frecuente que sepan lo que no hacen bien, y aun en esto
suelen equivocarse la mayoría de las veces. Sin embargo, uno puede
desempeñarse solamente si se vale de sus aptitudes. No puede forjar su
desempeño sobre sus flaquezas, mucho menos sobre algoque es totalmente
incapaz de hacer.
Hace escasos decenios conocer las propias aptitudes era algo que no venía al
caso para la gran mayoría de las personas. Se dedicaban por nacimiento a
determinado cargo y determinado tipo de trabajo. El hijo del campesino llegaba a ser
campesino. Si no era bueno como campesino, fracasaba. El hijo del artesano sería
igualmente artesano, y así sucesivamente....