Osbtaculos Epistemologicos

TEMA 1. CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRECIENTIFICO Y OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
LECTURA: LA FORMACIÓN DEL ESPIRITU CIENTIFICO. GASTÓN BACHELARD.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO:
 Realice una lectura de estudio o de comprensión de textos correspondientes al tema 1, en su antología básica.
 Después de reflexionar sobre los distintos planteamientos del autor, resuelvalas cuestiones que se le presentan en la siguiente guía de lectura.
1.- ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO COTIDIANO Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO? SI
2.- ¿ÉN QUE CONSISTE ESA RELACIÓN?
Bachelard nos dice que el saber cotidiano, es decir, la experiencia, los conocimientos que adquirimos en la vida diaria son obstáculos, para la construcción del conocimiento científico.
Y a miparecer como docentes sabemos que esos saberes que adquirimos en nuestra práctica, son de suma importancia, ya que por medio de ellos pretendemos innovar o mejorar nuestra labor educativa, es por ello que considero que si existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico.
Bachelard dice, “para un espíritu científico todo conociendo es una respuesta a una pregunta. Si no hubopregunta, no puede haber conocimiento científico. Nada es espontáneo. Nada está dado. Todo se construye”.
Entonces aquí se puede considerar que las opiniones no fundamentadas, no dicen nada. Ya en lo personal, lo que se entiende por conocimiento científico; este es en el que formulamos preguntas de algo: el cómo, porque y para que de las cosas.
3.- ¿QUÉ SE ENTIENDE POROBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO? R: Es todo aquello que evita, retrocede o provoca un estancamiento del conocimiento científico.
4.- ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS CONSIDERADOS POR G.BACHELARD?
La experiencia básica, el conocimiento general, obstáculo verbal, el conocimiento unitario y pragmático, el obstáculo sustancialista, el obstáculo animista y el obstáculo delconocimiento cuantitativo.

5.- ¿Cuáles SON LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO? Es crítico, porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso, se fundamenta a través de métodos de investigación y prueba, su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia, es sistemático, porque es una unidad ordenada, es un saber unificado, porque busca elconocimiento de lo general y abstracto, es universal y objetivo, porque es válido para todas las personas y por último es comunicable y racional.
6.- ¿QUE ES LA EPISTEMOLOGIA?
Es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. Estudia la naturaleza, origen y alcance del conocimiento, así como, el grado de validez, límites, y la calidad del conocimiento.

7.- ¿EXISTERELACION ENTRE SU PRACTICA DOCENTE Y LOS CONTENIDOS SUGERIDOS POR LAS PREGUNTAS DE ESTE CUESTIONARIO? R: Si.
8.- ¿CUAL O CUÁLES SON ESTAS RELACIONES? R: Considero que si existe relación ya que el conocimiento cotidiano y el científico son dos conocimientos que nosotros los docentes los tomamos en cuenta en nuestras aulas y en lo personal el conocimiento cotidiano me permite como maestra de jardines deniños conocer acerca de los conocimientos previos que los pequeños traen de sus casas y posteriormente partir de esos conocimientos para reforzarlos y acrecentarlos.
9.- ¿DESCRIBA EN QUE CONSISTE CADA UNO DE LOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS CONSIDERADOS POR BACHELARD?
EL PRIMER OBSTÁCULO: LA EXPERIENCIA BÁSICA
Aquí nos dice que el primer obstáculo que se presenta para que se forme unconocimiento científico, es la experiencia básica. Bachelard menciona que el conocimiento con el que contamos, es un obstáculo, ya que nos limita y no permite que exista un verdadero cambio.
Se nos hace mención de otro obstáculo que se opone al conocimiento científico, que es la historia. Ya que suele suceder que nos aferramos a esta, y no debemos tomarla como algo eterno, para que no nos afecte...