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RETOS ACTUALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EBC








18 de marzo de 2013



A. RESUMEN
En el presente trabajo se dan a conocer algunos términos importantes, pero adquieren aun más relevancia porque se les contextualiza a la Educación Basada enCompetencias, como son: Política Educativa, políticas educativas, Globalización, Sociedad del Conocimiento, el nombre del algunas organizaciones internacionales como el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, la Organización Mundial del Comercio, la Organización Internacional del Trabajo; también algunos Tratados de gran trascendencia como el de Libre Comercio, el Tratado de Libre Comercio de laUnión Europea – México; asimismo se hace mención de algunos Programas, Acuerdos, Modelos Institucionales, Conferencias y las Reformas de los diferentes niveles educativos, todo ello viene a converger en un mismo propósito, como lo es, en la EBC.















B. ÍNDICE DE CONTENIDO PÁGINA

A.RESÚMEN……………………………………………………………………………….2
B.INDICE DECONTENIDO…………………………………………………….………..3
C.INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….5
D.DESARROLLO………………………………………………………………………….7

1. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

1.1La Globalización, la Sociedad del Conocimiento y sus impactos………………..7
1.2El contexto actual, su repercusión y demandas a la educación………………….8
1.3Recomendaciones de organismos internacionales………………………………11
1.4Experiencias internacionales de la Educación Basada enCompetencias
y enfoques considerados………………………………………………………………. 14

2. ANTECEDENTES Y SITUACIÓN ACTUAL DE LA POLÍTICA EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS. ABORDA CON SUFICIENCIA LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS.

2.1Etapa inicial de concreción de políticas desde el enfoque de formación de competencias laborales………………………………………………………………....15
2.2 Proceso de incorporación de competencias con enfoque educativo en preescolar y secundaria………………………………………………………………...…..20
2.3Incorporación del desarrollo de competencias profesionales en educación
Superior…………………………………………………………………………………...22
2.4 Análisis de la Articulación entre niveles educativos…………………………...23

3. RETOS Y PROSPECTIVA DE LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN MÉXICO.
3.1 Retos y Prospectiva de la Educación basada en competenciasen México.…26
3.2 Retos y Prospectivas de la educación basada en competencias del nivel medio superior…………………………………………………………………………………...27

E. CONCLUSIONES…………………………………………………………………….30

F. LISTADO DE REFERENCIAS DOCUMENTALES O BIBLIOGRÁFICAS…….33

















C. INTRODUCCIÓN.
Después de un periodo continuo de lecturas, investigación, observación directa de la realidad,consulta en diversas fuentes de información, reflexión, análisis y cotejo de la realidad, se hace entrega de este documento el cual pretende situarnos, en medio de esta dinámica en la cual estamos insertos, en el aquí y en el ahora de la evolución constante de la realidad globalizante.
Dicho documento está dividido en tres capítulos. El primero se refiere a la Globalización y Sociedad delConocimiento como dos ejes estratégicos del siglo XXI, ambos han conformado en las últimas décadas un marco que explica en buena parte el crecimiento económico y el progreso de los países que están abiertos a un nuevo contexto internacional. Hoy en día no podemos estar alejados de la globalización ya que los cambios en las sociedades en conjunto con las tecnologías nos han conducido a nuevos modelos dedesarrollo. Todos los países están haciendo un gran esfuerzo por cambiar. En la actualidad se asiste a un período de turbulencias y de cambios drásticos a nivel planetario, que están dando lugar al surgimiento de una nueva época, caracterizada por la incertidumbre sobre el futuro: cambian las demandas de la sociedad y de las personas, cambia la situación...