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Las deficiencias lectoras








Los trastornos lectores son muchos, o pueden serlo, por cuanto la operación lectora es muy compleja y entran en juego en su realización múltiples operaciones fisiológicas y psicológicas.
Pueden presentarse con diversas formas o intensidades: Desajustes , retrasos, perturbaciones, alteraciones, distorsiones, hasta traumas y bloqueos. Al margen de laetiología que provoca un síndrome (conjunto de rasgos que definen un trastorno concreto) lo importante no es el nombre, sino los efectos perniciosos que originan en la persona y en su proceso de adquisición lector

Por clasificarlos de alguna forma, podemos decir que:

* Hay trastornos patológicos. Se integran en el concepto de DISARTRIAS. Y pueden ser constitutivas, si proceden delesión orgánica congénita, o adquiridas, ya sean por trauma, afección o infección. Y pueden ser manifestativas, si se manifiestan, de manera particular en la voz, y se llaman entonces DISFEMIAS.

* Hay también trastornos funcionales o disfunciones, que tienen que ver indirectamente con la lectura, cuando impiden la operación de la expresión. Entonces hablamos de DISLALIAS, que suelen serrelacionadas con la emisión de la voz y las llamamos entonces DISFONIAS; y pueden ser de tipo articulatorio o configurativo de la expresión y las denominamos entonces DISGLOSIAS.

* Pero pueden ser estricta y simplemente lectoras y entonces las denominamos DISLEXIAS si directamente afectan al proceso lector, o afecta indirectamente a la lectura cuando tienen que ver con la expresiónescritora (disgrafías) o con otras expresiones como las relacionadas con los números (discalculias) o con los movimientos asociados a la lectura (dispraxias)


En resumen,

Disartrias: desajustes patológicos
Disfemias: patologías del habla
Dislalias. Dificultades expresivas orales
Disfonías / que afectan a la expresión
Disglosias, que afectan a la articulación
Dislexias: trastornosestrictamente lectores
Disgrafías, discalculias, dispraxias lectoras.


Sin intención de entrar en pormenores, podemos perfilar un rápido recorrido por estos campos o síndromes perturbadores de la lectura:

1. DISARTRIAS

Son trastornos, desajustes o disfunciones causadas por enfermedades constitutivas, como lesiones en el sistema nervioso lector (vista, oídos, estructuras cerebrales,órganos fonadores, etc.) y que, en la medida en que se puedan corregir, hay que acudir a recursos médicos (quirúrgicos, farmacológicos, terapéuticos).

Cada caso de lesión o de dificultad, CONGÉNITA O ADQUIRIDA, transitoria o definitiva, reclama una terapia específica y con frecuencia hay que recordar que tienen más importancia en la vida del escolar, por lo que puede impedir el normalfuncionamiento del sistema nervioso, base del equilibrio psicológico, que la mera incidencia lectora.

Son los expertos clínicos, los otólogos, laringólogos, neurólogos, terapeutas, los que deben explorar, compensar, corregir cada lesión orgánica, nerviosa o no, en la medida en que ello sea posible por medio médicos, farmacológicos y en ocasiones quirúrgicos. En todo caso los padres ylos educadores deben orientar a los pacientes de esos trastornos a las manos de los expertos, recordando que cuanto más prematura es una acción, más posibilidades tiene de suavizar la incidencia de un desajuste en las operaciones escolares.

Disartrias significativas son todas las que proceden de lesiones orgánicas (afemias, amusias, parafonías, glosoptosis, retrognatismo, microfonia,macrofonía, barilalias) o también las deficiencias sensoriales que originan incapacidad para la lectura (hipoacusia o anacusia, miopías, hiopermetrías, la ambliopía)


2. DISFEMIAS

Son las que afectan a la natural emisión de voz, en cuanto a efectos y que no dependen de deficiencias orgánicas, sino de simples disfunciones sonoras o de efectos secundarios de deficientes sistemas...