otra opcion

Durante las últimas dos décadas, la educación abierta y a distancia ha sufrido la mayor transformación de toda su historia.

El vertiginoso ritmo de la evolución de la tecnología puesta al serviciode la educación, así como las prácticas globalizadoras de la naciones tanto en el ámbito social como en el económico, han sido sin duda alguna, la razón principal para que los proyectos educativos delos países modifiquen sus procesos.

Ante este panorama, la educación superior y la de postgrado, tanto en modalidad presencial como a distancia, han sido cuestionadas severamente en relación conla verdadera eficacia de sus procesos educativos, lo que enfrenta a las instituciones de estos dos niveles a grandes retos al tener que desarrollar sus programas de estudio de manera acorde a lasnecesidades que se deriven del contexto internacional.

Es evidente que en le caso de América Latina, existen algunos rezagos tanto en materia educativa como tecnológica. Considero que es urgente que seidentifiquen las vías de acercamiento que puedan situar a nuestros países en una posición más equitativa, en el marco de una sociedad del conocimiento cada vez más globalizada.

Actualmente, losproyectos educativos a distancia, además de supeditarse a la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, también empiezan a hacerlo a la creación de alianzas estratégicasentre instituciones educativas de diferentes partes del mundo, que les permiten ofertar opciones educativas de calidad que produzcan excelentes niveles de aprendizajes significativos y gestión deconocimientos entre sus estudiantes.

xxi. Se

Las instituciones de educación superior en modalidad abierta y a distancia en el marco de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
El desarrollo lastecnologías de la información y la comunicación
(TIC`s) a través del tiempo han permitido su uso dentro del proceso de aprendizaje dando lugar a los cursos en línea (on line).

El aprendizaje de...