Otra Vuelta de Tuerca

Guía de lectura de Otra vuelta de tuerca de Henry James

Respondan a las siguientes preguntas

1. ¿Cómo es la protagonista de la historia? ¿Cómo se ve a sí misma?
La protagonista es una joven institutriz, cuyas principales características son la responsabilidad, la cortesía, la agitación y el nerviosismo exacerbado. La visión de la belleza angelical de la pequeña le provocó ciertanerviosidad.
2. Lean estas citas. ¿Qué rasgos del personaje se ponen en evidencia en ellas?
El rasgo del personaje que se opone en evidencia en ellas es su nerviosidad exacerbada
“Tuve que hacer un gran esfuerzo para abrir el sobre; tal esfuerzo que demoré mucho antes de resolverme a ello. Finalmente, llevé la carta a mi habitación y emprendí su lectura recién antes de irme a la cama”“...cuando regresé a Bly con él, estaba completamente asombrada, y un tanto enojada, por el sentido de la horrible carta que tenía bajo llave en un cajón de mi escritorio”

“En medio de mi ignorancia, mi confusión y, quizás, mi soberbia, me resultaba muy sencillo suponer que sería capaz de manejarla educación de un niño.
Me quedé donde estaba, y mientras la esperaba varios pensamientos cruzaron por micabeza. Voy a mencionar sólo uno: me pregunté por qué también ella se había asustado””

3. Describan en forma oral a la institutriz teniendo en cuenta las actitudes que asume a medida que se suceden los acontecimientos. Busquen otras citas que justifiquen esa descripción.
“el pensamiento que me subyugaba era que Miles había descubierto en mí un punto débil, y no había mejor prueba que esaparálisis vergonzosa que yo padecía”
“sentada en mi propia mesa en la clara luz del mediodía había una persona a la que, si no hubiera tenido experiencia anterior, habría tomado por una doncella que se había quedado en la casa para cuidarla y que, aprovechando el feliz momento en que nadie la vigilaba, utilizaba mi mesa, mis papeles, mis tinta y mis plumas, y estaba dedicada a la laboriosa tarea deescribir una carta a su novio”
4. La historia que narra la institutriz tiene un marco: otra persona lee
lo que ella escribió. ¿Quién es esa persona? El que lee la historia es Douglas
¿Dónde se encuentra? El se encuentra en Instituto Trinity
¿Cómo ha llegado la historia hasta él? La institutriz se la había enviado antes de morir.¿Quiénes escucharán su relato? La señora Griffin y su marido
¿De qué recursos se vale para interesar a su auditorio en la historia? Narrativo e intrigante. Al dejarlos con la intriga de no saber de quién estaba enamorada la institutriz.
¿Conocemos laopinión de los oyentes al finalizar la lectura? ¿Por qué les parece que esto será así? Sí ellos se ponen a reflexionar sobre los años que le llevaba la mujer a Douglas. Les parece que será así porqué la historia estaba aún incompleta.
¿Cómo continúa la historia de la institutriz? La institutriz que antes se hacía cargo de dos niños huérfanos muere. Entonces unamaestra de tan solo veinte años viaja a Londres que fue entrevistada por el tío de los niños. Quién la contrata como la nueva institutriz de sus sobrinos.
5. Respondan a las siguientes preguntas:
■ ¿Se producen otras apariciones? ¿Cuáles? ¿En qué circunstancias? ¿Quién o quiénes las presencian? Sí la institutriz ve a un hombre por la ventana que la estaba mirando cuado ella estaba descansando ylos niños ya estaban en la cama; luego el ama de llaves la señora Grose que también lo había visto en la torre que la había estado mirando mientras ella hacía sus quehaceres. Estas apariciones aparecieron a la misma hora.
■ ¿Cómo eran Quint y la señorita Jessel? ¿Cómo era su relación con los niños? El señor Quint muy pelirrojo y de pelo muy rizado. Su rostro es alargado, de nobles facciones y...