OTRAS ACTIVIDADES

Boy (relatos de la infancia)
Autor: Roald Dahl
Páginas: 240
Serie Azul: Desde 12 años

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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Ilustrador: Diego Blanco
Formato: 12 x 20

BOY (RELATOS DE LA INFANCIA)

Roald Dahl

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA1. UNA CUBIERTA REVELADORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. OBSERVANDO PERSONAJES
2. ESCENARIOS SUBJETIVOS
3. OPINIONES
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.¡VAYA CAMBIO!
2. UNA BIOGRAFÍA MUY SIGNIFICATIVA
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. COMPARACIONES Y EXPRESIONES COLOQUIALES
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1. VIAJA POREUROPA CON LOS DAHL
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
1. CONTRA EL MALTRATO
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1. DIFERENCIAS MUY SOCIALES
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES
2. BÚSQUEDA INTERNÁUTICA (+)
3. ÁFRICA TAMBIÉN EXISTE (+)
4. MI RECUERDO ESCOLAR (-)
5. HACIENDO VIÑETAS (-)
OTROS RECURSOS
1. FICHABIBLIOGRÁFICA
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. «WORDSEARCH»: UNA SOPA LLENA DE LETRAS INGLESAS
CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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BOY (RELATOS DE LA INFANCIA)

Roald Dahl

Introducción
Uno de los escritores más conocidos en el mundo de la literatura infantil, juvenil y de adultos es
Roald Dahl, autor de novelas, guiones de cine, cuentos de misterio y dos librosautobiográficos.
Boy es el primero de ellos y en él se pueden conocer los primeros veinte años en la vida de un
niño que crece y crece (llegó a medir 1,95 metros) entre un Gales adoptivo, una Noruega familiar
y una Inglaterra en pleno imperio.

Argumento
La familia de Roald Dahl emigró desde Noruega a Gales (Gran Bretaña) y allí se establecio, allí
también nace Roald, como único hijo rodeado de hermanas. Elautor, tras hacer recapitulación de sus
ancestros, cuenta en primera persona sus recuerdos de infancia y juventud. Estructurado en cuatro
períodos, por ellos desfilan multitud de evocaciones escolares y veraniegas, unas divertidas, otras
lastimeras. En palabras del propio Dahl: «Esto no es una autobiografía. Yo nunca escribiría una historia
de mí mismo. Es un conjunto de impresiones divertidas,desagradables, lastimosas, vivas, que
después de cincuenta o sesenta años han permanecido bien grabadas en mi memoria. Unas cuantas
cosas que jamás he olvidado».

Interés formativo y temático
Boy, a pesar de querer no ser una autobiografía, lo es pero de forma muy diferente a lo usual. Dahl
sabe hacer sencillas y directas todas las vivencias de su infancia y adolescencia, contándolas de forma
que sepueden sentir, con la nitidez de un relato de primera mano. Para ello el autor se ayuda de
grandes dosis de humor, una fina ironía y toda una capacidad crítica de muchas cosas que no le
gustan, la peor de ellas los crueles castigos físicos de las escuelas y colegios ingleses de su infancia..
El libro es un canto a la vida, al despertar de un niño a todo lo que le rodea, desde hechos
dolorosos, comola muerte de su padre y hermana, hasta el cumplimiento de un sueño final: el
descubrimiento de África. En medio está todo el mundo infantil de ilusiones, afectos, fantasías
y vivencias que, recordadas, acaban siendo más amables. Un elogio del valor de los pequeños
detalles de la vida, un continuado amor a la Naturaleza, un deseo de vivir y conocer mundo
son algunos de los valores de un libro quees más que recreación.
En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado: Atención a la Diversidad de Alumnos. En él se
presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro de manera especial a niños
que se están integrando en nuestras aulas de Primaria y Secundaria. Por otra parte, sabemos que en
el aula hay niños de rendimiento escolar alto, para ellos hemos creado...