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MINISTERIO DE EDUCACIÓN 
 
 
 
 

PROGRAMA PRO VALORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 de Enero 2009

 

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I.  Introducción 
En  Nicaragua  hoy,  la  puesta  en  marcha  del  Modelo  Global  e  Integral  de  Organización  Escolar  y  Gestión  del 
Currículo  para  la  elevación  de  la  calidad  de  la  educación  básica  y  media  (Modelo  de Calidad  de  la  Educación‐
MCE),  implica  principalmente  la  aplicación  del  nuevo  currículo  en  las  aulas  de  clase  a  partir  de  Febrero  de 
2009,  acción  en  la  que  participan  la  Dirección  General  de  Educación  y  Delegaciones  y  todas  las  instancias  del 
MINED. 
En  la  escuela  nos  empeñamos  por  enseñar  matemáticas,  geografía,  historia,  español  o  conocimientos instrumentales como enseñar a leer y escribir a niñas y niños de seis años de edad o las y los adultos mayores 
de  15  años.   Sin  embargo,  hay  un  área  frecuentemente  olvidada  y  más  ampliamente  reclamada  por  todos  los 
sectores sociales a la escuela, este es el campo de los valores. Los conocimientos instrumentales y científicos, por lo general, enriquecen la fuerza de trabajo de las personas, 
a mayor cantidad y especialización de estos conocimientos, mayor capacidad del individuo para desempeñarse 
profesionalmente  en  un  ámbito  determinado,  sea  para  docentes,  personal  médico,  de  ingeniería  hidráulica  o 
poetas,  en  cambio  los  conocimientos‐valores,  sirven  al  ser  humano  para  funcionar  eficientemente  en  una 
comunidad. 
Por  tal  razón  El  Ministerio  de Educación  interesado  en  brindar  una  educación  integral  y  de  calidad 
implementará  a  partir  del  2009  con  el  nuevo  currículo,  el  Programa  Pro  Valores,    a  través  de  todas  las 
instancias y dependencias del MINED.  
 
II.  Justificación 
El  proceso  educativo  no  debe  basarse  únicamente  en  la  transmisión  de  conocimientos  sino  que  supone  la presentación de temas socialmente significativos para todas las personas que intervienen en él.   Las personas 
son  mucho  más  que  seres  que  piensan;  tienen  sentimientos,  emociones  y  momentos  de  creación  y  de 
inspiración  en  los  cuales  el  afecto  y  el  sentimiento  ejercen  una  influencia  determinante.  Por  eso,  el  proceso educativo no puede dedicarse exclusivamente a educar el aspecto racional, académico de la persona, sino que 
tiene que desarrollar una educación integral, no es suficiente educar para tener, ni para saber, sino para ser.  
En  la  actualidad  observamos  en  las  personas  comportamientos  deshonestos,  vulgares,  inhumanos, 
individualistas, insensibles frente al dolor ajeno, egoístas, actitudes violentos que se  reflejan en malos padres, 
malas  madres  y  malos hijos/as.  Muchas  de  estas  personas  a  veces  pueden  estar  bien  preparadas  en 
conocimientos instrumentales, pero carecer de conocimientos valores. 
Por  ello,  el  Ministerio  de  Educación  considera  de  vital  importancia  la  creación  e  implementación    de  un  
programa  interinstitucional  de  educación  en  valores  como  la  fuerza  impulsora  para  contribuir  en  el reto  de 
mejorar la calidad de la educación en nuestro país. 
 

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La  formación  en  valores  constituye  un  espacio  fundamental  en  el  proceso  educativo  donde  las  personas  son 
capaces  de  seleccionar,  clarificar  y  vivenciar  los  valores  que  le  son  significativos  de  acuerdo  con  la  realidad donde se hayan inmersas, proyectándolos a sus familias y a la comunidad.   
El  Programa  que  llamaremos  PRO  VALORES,  busca  la  consolidación  de  una  sociedad  donde  las  personas  viven 
con respeto a si mismas, a las y los demás y al entorno, se aspire a la felicidad, al desarrollo social, económico, 
espiritual,  cultural  en  condiciones  de  equidad,  además  que  se  reconozca  la  dignidad  personal,  así  como  el ...