Otro

Fase 2:
1. Escriba por lo menos 5 conclusiones u observaciones significativas derivadas de los resultados de la encuesta.

 Las personas mayores recuerdan más que los de menor edad, concluyo que los mayores prestan más atención y codifican mejor la información.
 Todos, sean mayores o menores tienden a olvidar alguna u otra cosa en algún momento determinado.
 Se concluye que las primeraspalabras de los niños fueron papá y mamá, ya que son las primeras personas que ven y las primeras palabras que han escuchado.
 En promedio los niños inician sus primeras palabras entre los 5 meses y los 12 meses.
 Algunos de los niños que presentan alteraciones del lenguaje y en la pronunciación ha sido porque sus padres les hablaron a media lengua, lo cual puede producir distorsión en laspalabras y el pensar para hablar claro.
 La mayoría de los padres optan por ingresar por primera vez a sus hijos en la edad entre los 2 años y los 4, considerando que ya tienen un lenguaje más avanzado y pueden expresar sus intereses por sí mismos.
 A los niños que se les habla claro desde sus primeros meses de vida tienen un lenguaje óptimo y es muy probable que por esta característica no sepresenten alteraciones en ellos.

2. ¿Que se ha dicho sobre el sustrato biológico de la memoria?
Se dice que está en el sistema nervioso central. Que distribuye los recuerdos en el cerebro según su contenido y función. Presenta tres posturas: la postura sináptica global, la postura localizacionista y la postura relativa al hipocampo. Posee mecanismos sinápticos que estimulan impulsos nerviosossobre la memoria. Se cree que esta radica en circuitos corticosubcorticales, de manera que se considera que la memoria requiere una red intacta y activa de conexiones nerviosas que puedan almacenar la información entre áreas corticales durante un período breve de tiempo.
3. De un ejemplo en el que se evidencie la codificación.
El día que escuche de otra persona el nombre de mi esposo, meparecía una persona tan interesante que el día cuando me lo presentaron recordé muy bien su nombre.
4. Establezca un ejemplo, distinto a los del modulo, para cada uno de los tipos o categorías de memoria.
Memoria explicita: la fecha de cumpleaños de mis padres, se tiene presente que día es todo el año, y solo se tiene presente el día que necesitamos recordarlo.
Memoria implícita: Cuando me estoybañando, el cerrar la llave en el momento de jabonarme.
Memoria declarativa: Se que a las 12 pm, tengo que recoger a mi hijo en el preescolar.
Memoria episódica: cuando el doctor me entrego a mi hijo.
Memoria semántica: recuerdo desde muy pequeña que mi padre sacaba la bandera para izarla y me enseño que era el día de la independencia de Colombia.
Memoria procedimental: cuando aprendí a manejarcarro, ahora lo hago inconscientemente cada proceso y muy bien.
Memoria a corto plazo: puede ocurrir cuando me dictan un correo para enviar una información, simplemente lo recuerdo en el momento que lo estoy escribiendo y luego se elimina.
Memoria a largo plazo: el recuerdo de la muerte de mi perrito, siempre lo recuerdo en momentos determinados cuando hablan de las mascotas y sus muertes. Vamuy junta a la memoria episódica ya que tiene que ver con hechos pasados.
5. Cuál de los modelos de organización de la información en la memoria le resulta más coherente. Argumente su respuesta.
El modelo ACT (Adaptive Control Thought) de Anderson (1976).
En él se habla que el procesamiento no solo se da de manera serial, sino que también se puede dar de manera paralela y que aquí se incluye elconocimiento declarativo y procedimental y pienso que cuando se incluyen estas dos es más significativo el almacenamiento ya que tenemos recuerdos pre-existentes sobre eventos, lugares, hechos, entonces estos que llegan nuevos son reforzados por los que ya estaban anteriormente. De tal forma que las proposiciones y los argumentos estarían almacenados en la memoria en redes semánticas con una...