OTROS MÉTODOS DE APRENDER VALORES

1. OTROS MÉTODOS DE APRENDER VALORES
Previamente hemos hablado de seis métodos para aprender valores: la autoridad, el pensamiento deductivo, la experiencia, la emoción, la intuición y la ciencia. A continuación veremos otros métodos que aunque algunos no aparezcan registrados o consignado en libros de psicología y extensas enciclopedias, verdaderamente son métodos a través de los cualespodemos aprender valores o dicho de otro modo nos enseñan a vivir ya que formarse en los valores humanos es aprender a vivir.
1. 1. LA ACTITUD PERSONAL O EL TESTIMONIO DE VIDA:
Bien lo dice el refrán popular “un gesto vale más que mil palabras” lo mismo sucede en el momento de enseñar valores. Si el formador no convierte su propia vida en un referente de valores humanos, se cansará de hablar. Laeducación en valores no se limita a grandes tratados de moral, esto se vuelve pesado para los estudiantes o para cualquier otra persona. Hay que predicar con el ejemplo, ya que los niños, jóvenes o adultos aprenden más con el ejemplo de las personas que tienen como referencia. La forma en que los padres, los profesores y las demás personas tienen de relacionarse, de compartir, de cooperar, de ayudaral prójimo, de comprender, de pedir las cosas, de defender, de tolerar, de aceptar, etc. Todo esto es una de las mejores formas existentes para enseñar cada día los valores.
Pero esto no es sencillo, se necesita mucha paciencia, discernimiento y esperanza.
Imagínenos que no se tiene paciencia con los hijos y que se pierde el control gritándoles, ¿Qué estarán aprendiendo en ese mismo instante?Con el discernimiento podemos mirar más allá de las reacciones pesadas de los estudiantes o hijos y saber qué posición o actitud adoptar para desarmarlos.
La esperanza nos ayuda a no desanimarnos, saber que cada esfuerzo noble que se haga por las personas en algún momento tiene resultados. Y aunque sintamos que no somos escuchados en realidad cuando de niños y adolescentes se trata lasapariencias engañan.



1.2. APROVECHANDO AL MÁXIMO EL CONTEXTO DIARIO Y CADA INCONVENIENTE QUE PUEDA SURGIR.
Para enseñar valores no es necesario irnos lejos. Allí mismo donde eres educador o padre de familia puedes hacerlo, valiéndote del medio y la situación en la que vives. Si tu colegio, escuela o vivienda se encuentra en un lugar donde se ven a menudo brotes de violencia, drogas, embarazos enedad prematura, etc. Háblales de eso, muéstrales todos estos casos, sus causas, consecuencias y cómo debemos manejarlos si queremos alcanzar un estilo de vida deseado. Cada inconveniente o problema social que se presenta es una oportunidad para enseñar valores humanos. Si los valores se manifiestan abiertamente a través de nuestras sensaciones, de nuestras vivencias, es lógico pensar que también seaprenden a través de ellas. Hablar de educación en valores no es hablar de didácticas específicas o de técnicas para fomentar determinadas maneras de ser o de actuar. Hablar de educación en valores es hablar de la necesidad de crear y de favorecer espacios de vivencia en los que las personas podamos sentir, experimentar, vivenciar algo que sacuda nuestra indiferencia, algo que nos emocione eimpacte en nuestro interior.
1.3. INSISTIR EN EL CONCEPTO Y MANTENER UNA CONDUCTA CON ÉL
Así como una gota de agua golpeando constantemente una piedra puede formar un agujero, de igual manera el insistir en un valor determinado y el usarlo constantemente dentro del aula de clase o en la casa esto logrará que los alumnos se vayan relacionando con él.
1.4. INTERACTUANDO CON LOS ALUMNOS DE MANERA DEREFLEJAR O IDENTIFICAR ESOS VALORES QUE SE NECESITAN O SE QUIEREN ENSEÑAR
Si los valores se manifiestan abiertamente a través de nuestras sensaciones, de nuestras vivencias, es lógico pensar que también se aprenden a través de ellas. Hablar de educación en valores no es hablar de didácticas específicas o de técnicas para fomentar determinadas maneras de ser o de actuar. Hablar de educación en...