Otros Trastornos De La Infancia

INTRODUCCION

En este trabajo encontraremos algunos trastornos de la infancia, niñez o la adolescencia presentes en el DSM-IV-TR, donde podremos encontrar su historia, definición y características de los mismos.
Primero comenzare con el trastorno de ansiedad por separación, el cual es una manifestación psicopatológica, caracterizada por la incapacidad del niño de quedarse y estar a solas. Eneste caso el niño no es capaz de separarse apropiadamente de la persona que es emocionalmente significativa para él. (Pacheco B, 2009. Pág. 110).
A continuaciónpasareal Mutismo selectivo, este es de naturaleza emocional consistente en un rechazo insuperable a hablar con personas extrañas o en el ambiente escolar, pero no en casa. El niño con este trastorno no suele presentar dificultades decomprensión ni de expresión verbal. (García, 1998 pag.86).
Seguido hablare del trastorno reactivo de la vinculación,este inicia antes de los 5 años de vida y se caracteriza por la dificultad que presenta el niño para establecer lazos sociales y mantenerlos, por la inhibición social e hipervigilancia o por el contrario por la desinhibición extrema. (López, 2012, párr.1.)
Por ultimo explicare eltrastorno de movimientos estereotipados, caracterizado por la presencia de movimientos involuntarios, repetitivos y estereotipados, que carecen de una función concreta, a menudo rítmicos y que no forman parte de ningún cuadro psiquiátrico o neurológico reconocido. (Magarios, 2001.pag 42).

Objetivo General:
Brindar un conocimiento básico sobre algunos trastornos existentes en la infancia, niñez yadolescencia, su definición y características según el DSM-IV-TR.

Objetivos específicos:
1. Conocer la historia y definición de los diversos trastornos de la infancia, niñez y adolescencia.
2. Nombrar las principales características de dichos trastornos.

OTROS TRASTORNOS DE LA INFANCIA, NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA.
* Trastorno de Ansiedad por separación.
El trastorno de ansiedad porseparación (TAS) es una manifestación psicopatológica, caracterizada por la incapacidad del niño de quedarse y estar a solas. En este caso el niño no es capaz de separarse apropiadamente de la persona que es emocionalmente significativa para él. La angustia del TAS es excesiva y sobre lo esperado para el nivel de desarrollo del niño, es decir, no es una angustia normativa. (Pacheco B, 2009. Pág.110).
Berger. K (2007) manifiesta que “La ansiedad por separación es normal en el primer año de vida, se intensifica hacia los 2 años y generalmente decrece luego de esta edad. Si a los 3 años sigue siendo intensa, se considera un trastorno emocional”. Pág. 193.
El trastorno de ansiedad por separación puede aparecer tras alguna situación estresante (p. ej., el fallecimiento de un familiar o deun cachorro, una enfermedad del niño o de un familiar, un cambio de escuela, un traslado a una nueva vecindad o una emigración). El inicio puede ocurrir tempranamente, en edad preescolar, pero también en cualquier momento antes de los 18 años; sin embargo, no es frecuente el inicio en plena adolescencia. Típicamente hay períodos de exacerbación y de remisión. Tanto la ansiedad por una posibleseparación como la evitación de situaciones que impliquen separación (p. ej., ir a la escuela) pueden persistir durante varios años. El trastorno de ansiedad por separación parece ser más frecuente en parientes biológicos de primer grado que en la población general, y puede ser más común en hijos de madres con trastorno de angustia. (DSM-IV-TR).
La característica fundamental de este trastorno es lapresencia de una ansiedad excesiva, persistente e inapropiada para la edad de desarrollo del niño, ante la separación de éste de sus padres o de las figuras a las que el niño se haya más vinculado, causando un importante estrés y un perjuicio en las relaciones sociales, a nivel académico y en otras áreas de funcionamiento del niño. El inicio puede ser agudo o insidioso y a menudo sigue a un...