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TECNICAS DE MANEJO DE GRUPOS
1.- DEBATE DIRIGIDO O DISCUSIÓN GUIADA
Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona que hace de guía e interrogador. Como se ve, tiene mucha semejanza con el desarrollo de una clase en la cual se haga participar activamente a los alumnos mediante preguntas ysugerencias estimulantes. Se caracteriza, por ciertos detalles, a saber:
a) Para que haya debate, y no meras respuestas formales, el tema debe ser cuestionable, pasible de diversos enfoques o interpretaciones.
b) El director del debate debe hacer previamente un plan orgánico de preguntas que llevará escritas.
c) Los participantes conocen el tema con suficiente anticipación para poder asíintervenir con conocimientos en la discusión.
d) No se trata de una técnica de "comprobación del aprendizaje" o de evaluación de aprovechamiento de lecciones, sino de una técnica de aprendizaje por medio de la participación activa en el intercambio y elaborado: de ideas y de información múltiple,
PREPARACIÓN
Elegido el tema del Debate, el director prepara el material de información y lo comunicaa los participantes instruyéndolos sobre su manejo y posterior aplicación en el debate. Prepara las preguntas más adecuadas para estimular y conducir el Debate. De la habilidad en la preparación de las preguntas depende muchas veces que un tema en apariencia inapropiado o indiferente pueda resultar eficazmente cuestionable. El tema debe ser analizado en todos sus aspectos, y las preguntas debenseguir un orden lógico que mantenga el enlace entre las distintas partes. Puede calcularse que cada pregunta central insumirá unos 5 minutos de discusión, dentro de los cuales se harán oportunas sub-preguntas de acotación para esclarecer y guiar el desarrollo.
DESARROLLO
1. El director hace una breve introducción para encuadrar el tema, dar instrucciones generales y ubicar al grupo totalmente enel debate.
2. Formula la primera pregunta e invita a participar,
3. Si el tema lo permite, en un momento dado puede hacerse uso de ayudas audiovisuales, en carácter de información, ilustración, prueba, sugerencia, motivo de nuevas preguntas, etc.
4. El director prestará atención no sólo al desarrollo del contenido que se debate, sino también a las actitudes de los miembros y detalles deldesarrollo del proceso de grupo.
5. Distribuirá convenientemente el uso de la palabra
7. El director no debe "entrar" en él debate del tema; su función es la de conducir, guiar, estimular.
8. Antes de dar por terminado el Debate debe llegar a una conclusión o a un cierto acuerdo sobre todo lo discutido.
9. Pueden utilizarse todo tipo de ilustraciones y ayudas audiovisuales.
10- No conviene quelos participantes tomen notas escritas, pues esto distraería su atención del debate. Puede designarse un secretario por rotación si se considera oportuno
11. Evítense las preguntas que puedan contestarse por “sí” o “no”, pues con ellas no se alcanza el debate.
12. tiempo estimado de realización pertinente de 30 a 40 min.
2.- Técnica del role playing
El role playing está comprendido dentro delas dinámicas de grupo, con lo cual podemos aplicarle los mismos principios teóricos para su organización.
Esta técnica, que también conocemos como dramatizaciones o simulaciones, consiste en que dos o más personas representan una situación o caso concreto de la vida real, actuando según el papel que se les ha asignado y de tal forma que se haga más vivido y auténtico.
Corrientemente, cuandose desea que alguien comprenda lo más íntimamente posible una conducta o situación, se le pide que "se ponga en el lugar" de quien la vivió en la realidad. Si en lugar de evocarla mentalmente se asume el rol y se revive dramáticamente la situación, la comprensión íntima resulta mucho más profunda y esclarecedora. En esto consiste el Role - Playing o Desempeño de roles: representar (dramatizar)...