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Análisis del modelo de van hiele
Según el modelo de van hiele el niño tiene que pasar por los niveles de la geometría para poder construir un triángulo con regla y compás.
Unaforma de trabajar con los niños para que adquieran el nivel 0 de la geometría es a través de actividades donde pueda reconocer la figuras geométricas un ejemplo podría ser que la maestra trabajecon ellos con el tangram o que haga una actividad en la cual dibuje en el patio o en una lona figuras geométricas círculos, triángulos, cuadrados, rombo, rectángulo, con diferentes colores y tamaños.Con la ayuda de una ruleta que giran, un alumno lee la imagen y da la instrucción obtenida; ejemplo: pié en círculo pequeño, codo en triángulo grande, rodilla en rombo azul, etc. y el alumno tieneque realizar la acción recibida en el turno que le corresponda.
Esta actividad ayudará a que el niño vaya reconociendo las figuras geométricas.
Sabemos que el niño se encuentra en el nivel 1 de lageometría del modelo de van hiele cuando empieza a analizar la figura, mediante actividades como: cuando los niños forman triángulos y describen como es, cuantos lados tiene, con este tipo deactividades haremos que los niños vayan desarrollando un pensamiento analítico para que se les haga difícil la adquisición de nuevos conocimientos.
Mediante una actividad donde pongas a los niños a hacertriángulos con el geoplano, el niño empieza a relacionar la figura tanto grafica como mentalmente. Y con esta actividad favorecemos para que los niños vayan adquiriendo el nivel 2 del modelo de vanhiele.
Cuando los niños alcanzan este nivel de la geometría pueden realizar clasificaciones lógicas de manera formal ya que el nivel de su razonamiento matemático ya está iniciado. Esto significa quereconocen cómo unas propiedades derivan de otras.
Cuando los niños llegan al nivel 3 de la geometría pueden hacer deducciones acerca de las figuras, así como también comprenden las relaciones entre las...