OTROS

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 26 – ENERO DE 2010

“EXPRESIÓN CORPORAL Y CREATIVIDAD”
AUTORÍA
Mª DEL CARMEN BARRERA BENJUMEA
TEMÁTICA
EXPRESIÓN CORPORAL
ETAPA
EI

Resumen
En esta exposición pretendo profundizar en la importancia de la expresión corporal a través de la
creatividad en la etapa de la Educación Infantil, como medio de desarrollo integral de nuestros niños yniñas.
Para favorecer este desarrollo debemos tener en cuenta una serie de factores entre los que
destaco: el espacio adecuado para su desarrollo, el tiempo suficiente para realizar las actividades,
materiales, música, así como programar las sesiones de psicomotricidad a través de actividades
interesantes y motivantes para nuestro alumnado.
Palabras clave
Expresión corporal.
Creatividad.Cuerpo.
Materiales.
Juegos.
Relajación.
Actividades.
1. INTRODUCCIÓN
Con este trabajo pretendo dar un claro concepto de lo que es la Expresión Corporal y la
Creatividad, además de su importancia en una clase de Educación Infantil.
Uno de los objetivos más importantes es permitir al niño y a la niña ser el o ella mimo/a dándole
la oportunidad de desarrollarse armónicamente, de jugar, deexperimentar y de sacar al exterior sus
emociones más internas sin sentirse por esta razón culpables.
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 26 – ENERO DE 2010

En la labor educativa se adolece de la dificultad que entraña encontrar una manera de traducir a
la práctica cotidiana el marco teórico o filosófico, delcual se desprenden los objetivos generales y los
programas de trabajo.
Otro objetivo es facilitar el proceso creativo que pueda prever lo que su grupo va a vivenciar
permitiéndole evaluar con mayor precisión las actividades propuestas.
Los talleres de Expresión Corporal pueden y deben ser introducidos en cualquier escuela de
Infantil, para favorecer el desarrollo integral y armónico de estosalumnos.
2. EL POR QUÉ DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y CÓMO DESARROLLARLA
El cuerpo es el vehículo o instrumento a través del cual nos manifestamos, conocemos el mundo
y aprendemos la experiencia de la vida.
El cuerpo ha sido estudiado desde los Griegos y Romanos (como cuerpo y mentes sanas) hasta
hoy en día, utilizándose para el deporte, el arte (danza y teatro), como terapia de rehabilitación ycomo
conocimiento del propio ser enérgica y espiritualmente (yoga, meditación…).
Desde la pedagogía nos referimos a la Expresión Corporal como aquellas técnicas que
consideran al cuerpo como fuente de salud, energía y fortaleza, es decir, el cuerpo entendido como el
puente que vincula nuestro aprendizaje y desarrollo personal.
En lo que toca a la pedagogía nos interesa la manera en queaprendemos, de forma significativa,
a través del cuerpo y como enseñar a hacerlo. Las diferentes formas de procesar la información
captada por los cinco sentidos, se llama experiencia. A tal experiencia, que nace de la necesidad de la
persona la llamamos aprendizaje significativo, pues modifica hábitos y conductas.
La expresión creativa ha sido objetivo en la educación tanto occidental (conocimientomediante la
analítica y la lógica) como oriental (conocimiento íntimo del ser y desarrollo personal). La unión de
ambos puntos de vista hace que la expresión creativa sea mejor, y tengamos un buen aprendizaje que
lo conseguimos mediante la utilización del cuerpo a través de sentimientos, emociones, fantasías,
experiencias…
Para favorecer el desarrollo de la expresión creativa la persona quedesarrolle dicha actividad
debe de tener una serie de características como:
• Es la persona que inspira y motiva a los niños y a las niñas.
• Es el responsable de crear un ambiente de seguridad psicológica.
• Es quien conoce y respeta el ritmo de cada niño y cada niña.
• Es quien conoce las necesidades de los alumnos/as.
• Es el guía que los conduce a descubrir los valores universales.
• Es...