Ovide Decroly y L'Ermitage

Ovide Decroly y L’Ermitage

Ovide Decroly fue un médico y Psicólogo belga (Renaix, 1871. Bruselas, 1932). En 1907 funda la “École de I’Ermitage”, centro experimental de reconocido prestigiointernacional que nace bajo el lema: “école pour la vie et par la vie” (escuela por la vida y para la vida en francés) , donde aplicó los métodos y materiales anteriormente experimentados con niños que élllamaba "irregulares" esta vez con niños de "inteligencia normal". Ahí Decroly introduce los centros de interés y va perfilando su teoría sobre la globalización en la enseñanza. El 12 de septiembrede 1932, a los 61 años, murió, después de una enfermedad.
Decroly, al igual que María Montessori, comenzó interesándose por los problemas de aquellos a los que denominaba "débiles mentales". Aplicóel método científico a la investigación de los factores que puedan modificar de forma favorable, la evolución intelectual, afectiva y motriz de los niños que sometía a su observación.
Los amargosrecuerdos de su paso por la escuela primaria, dejaron una profunda huella en el ánimo de Decroly, lo que dio origen a que se interesara profundamente por la educación de la infancia de manera integral.Decroly se basó en concepciones "biológicas". Sus centros de interés reflejaban sus ideas sobre la conservación de la especie y del individuo, y de la necesidad de facilitar la adaptación al medio.Su psicología estaba alimentada por las teorías evolucionistas y su pedagogía se articulaba en torno a la hipótesis recapitulacionistas.
La libertad y responsabilidad se practican vinculadas tantoa las actividades sociales como a las de orden físico y cognitivo. Una pedagogía activa y del interés obliga a una libertad de movimientos y de acción. La Escuela favorece las actividades de juego yde movimiento que devienen educativas: explorar, construir, producir... A otro nivel, se fomenta la realización de proyectos y planes de trabajo por los mismos alumnos, eliminándose los programas...