Ovide Decroly

Ovide Decroly
Nacimiento: 23 de julio de 1871 en Ronse,
Bélgica.
Campo: Médico especializado en neurología y
psiquiatría. Luego se dedicó a la psicología, la
pedagogía y a la docencia.
Creo elInstituto Decroly y la École de l´Ermitage
Fallecimiento: 12 de septiembre de 1932 en
Bruselas.

Principio Pedagógico

Visión
Global
del
Medio

Escuela por y para la vida
Principios de libertad
Búsquedade ideales
Oposición a la disciplina rígida
Motivar el ambiente escolar
Trabajar con grupos homogéneos
Observar la naturaleza
Tener una escuela activa
Ideales de globalización

El
Método
GlobalCarácter global de la percepción y la actividad
mental.
De operaciones complejas al análisis de los
elementos.
Para la enseñanza de Lectura
y Escritura.

Método
Ideo-visual
Ortografía donde se sustituyenletras por dibujos,
Trabajando con frases que se producen en la
clase y en el entorno, provocando mayor interés

Método Pedagógico
Centros de
interés
Programas
basados en el
interés del
alumnoInterés por sus
necesidades

Motivan al
alumno a
aprender
Conocimien
to por si
mismo
Conocimien
to por el
mundo
Alimentación
Producción
Protección
Defensa

Al completar el ciclo de los centros de interésse obtiene
Supervivencia, Adaptación, Selección Natural, Lenguaje, etc.

La importancia del juego
El juego como preparación necesaria para la ocupación

laboriosa, desempeña un papel importante.La alegría del juego ha de penetrar en todas las
ocupaciones escolares.
El juego favorece el desarrollo de funciones mentales,
iniciación de conocimientos, así como la iniciativa, la
libertad y laespontaneidad. Además beneficia las
capacidades de atención, retención y comprensión.
“El juego se asocia a todas nuestras tendencias,
por ello se comprende cual es su valor en el
desarrollo infantil”.Clasificación de los juegos
Juegos
Juegos
Juegos
Juegos
Juegos
Juegos
Juegos

visuales motores.
motores y audio-motores.
visuales.
de relaciones espaciales.
de asociación
de deducción...