Oviedo

Instituto superior de formación docente Nº 86- cacique Valentín sayhueque
Profesorado de educación física

Proyecto
De futbol

Profesora: Oviedo, Daniel.

Alumno: Pastor, Nicolas.

Curso: 4to, B.

Año: 2011.

Proyecto de unidad

Propósito del docente: Que los chicos tengan un espacio donde jugar ak futbol de manera lúdica y aprendan reglas, técnicas y tácticas del deporte.Ciclo lectivo: 2011

Cantidad de horas semanales: 2 (dos) estímulos semanales (lunes y miércoles de 18 a 19.30 hs).

Espacio didáctico: un salón de 40x 25mts techado el cual cuenta con dos arco.

Cantidad de alumnos: 24 de 15 a 16 años.

Expectativas de Logro:

- Organicen secuencias personales de actividades motrices para el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativascon base en los principios de salud individualizando y en a regulación del esfuerzo.
- Interactuar a partir de producción e interpretación de mensajes gestuales y acciones motrices, en actividades deportivas.
- Integren habilidades motrices para resolver con autonomía diferentes situaciones en distintos ámbitos de actuación, fortaleciendo la autoestima.
- Desarrollen actitudes deresponsabilidad, solidaridad, respecto y cuidado de si mismos y de los otros en actividades motrices compartidas.
- Practiquen juegos deportivos o deportes, disponiendo de habilidades para la resolución táctico-técnicas de situación del juego, la asignación de roles y funciones en el equipo y la aplicación del reglamento

Objetivo de la enseñanza

- Fomentar la reflexión creativa yselectiva de respuestas motrices para resolver problemas tácticos, técnicos y reglamentarios que plantean los deportes y las diversas actividades motrices
- Favorecer una mayor autonomía para intervenir con creciente protagonismo en la organización y desarrollo de proyecto personales y grupales, asumiendo actitudes y acciones solidarias, cooperativas de cuidado de los otros y de si mismo, endiferentes contextos y procurando la protección del ámbito

Ejes temáticos

- Corporeidad y motricidad
- Corporeidad y socio motricidad

Contenidos

- Reorganizar su imagen corporal, fortaleciendo sus potencialidades y ampliando su capacidad de superar dificultades motrices sobre la base del aprendizaje y evaluación compartida con los otros.
- Construir argumentos propios apartir de un análisis crítico de los mensajes que, en torno de las prácticas corporales, motrices y deportivas, presenta los medios de comunicación.
- Constitución corporal: la construcción personalizada de secuencias motrices, con la toma de decisiones que contribuyan a la constitución de la identidad.
- Habilidades motrices: una integración más compleja de las habilidades motricespara dar respuestas de mayor pertinencia y eficacia a las situaciones que le sean requeridas, basándose en la progresiva mejora de los aspectos condicionales y coordinativos que las sustentan.
- Desarrollar sus capacidades lógico-motrices, relacionales y expresivas profundizando y diversificando los vínculos con los distintos integrantes del grupo.
- Avanzar en su proceso de socializaciónmediante la asunción de distintos roles y funciones en encuentros de juegos deportivos.

Estrategias metológicas

- Resolución de problemas
- Descubrimiento guiado
- Estilo de inclusión
- Comprender el juego, reglas, logíca, etc

Actividades

- Juegos de iniciación al deporte (predeportivo).
- 2 vs. 2
- 3 vs. 3
- 5 vs 5
- Introducción de tácticamediante driles en situación de juego.
- Introducción al juego de futbol.
- Incorporación de reglas básicas del deporte.
- Aspectos técnicos (para enriquecer el juego).

Recursos didácticos

El enfoque didáctico para la enseñanza del juego deportivo y el deporte que contempla tres perspectivas integradas:
- El juego por el juego mismo, como actividades recreativas y...