párvulo planificación

PLANIFICACIÓN
Perritos de ropa (peces)
Educadora en formación: Ciclo: Segundo Ciclo
Edad niños/as: 4 – 5 añosNivel: NT1
Estrategia: Variable

Ámbito
Núcleo Aprendizaje esperado
Experiencia
Recursos

Formación personal y social
Autonomía1.-Coordinar con mayor precisión y eficacia sus habilidades sicomotoras finas ,ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración ,construcción, deexpresión gráfica de sus representaciones y de recreación INICIO
Ubicación: La educadora invitará a los niños/as a estar sentados en sus puestos
Motivación: La educadora les irá mostrando uno por uno losmateriales que usarán en la actividad, perros de madera ¿para qué sirven? ¿De qué material están hechos? Tijeras ¿para qué sirven? ¿Qué cuidados debemos tener con las tijeras? ,peces de papelRecuperación:
La educadora preguntará ¿Qué se les ocurre que podrían hacer con estos materiales? (lluvia de ideas)
DESARROLLO
La educadora les comentará que con estos materiales realizaran unoshermosos peces y que esta actividad tendrá tres pasos 1|° deberán colorear el pez haciendo todo lo posible de no salirse del contorno 2° recortar con las tijeras el pez, siguiendo por las líneaspunteadas 3° y último paso cortar por la mitad el pez y pegar sus dos partes en el perro de ropa.
FINALIZACIÓN
Para finalizar la educadora preguntará a los niños/as ¿qué pasa con la boca del pez siabro y cierro el perro?, ¿Cuáles eran los pasos que debieron realizar para llegar a este resultado? (muestra pez listo) la educadora los felicitará por el trabajo que realizaron y dará un tiempopara que jueguen con los peces.

R. Tangibles
27 perros de ropa (madera)
27 dibujos de peces
Lápices de colores ( estuches)
27 tijeras
1 cola fría

R. Intangibles
Preguntas divergentes,...