Párvulos

U.E.A ``ASÍ SOY YO´´ MODULO 1 LEM
NIVEL: NT1- NT2
DURACIÓN: 10 DÍAS
FECHA: 22 Marzo- 4 Abril
AMBITO | NUCLEO | EJE DE A. | * ESPERADO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACIÓN |
PRIMER DÍAComunicaciónFormación Personal y Social SEGUNDO DÍAComunicación TERCER DÍAComunicación CUARTO DIA ComunicaciónFormación Personal y SocialQUINTO DIAFormación Personal y SocialComunicaciónFormación Personal y Social SEXTO DIAComunicaciónFormación Personal y SocialComunicación SEPTIMO DIA ComunicaciónFormación Personal y Social OCTAVO DIA Comunicación NOVENO DIAComunicación Formación Personal y Social DECIMO DIAComunicaciónFormación Personal y Social | Lenguaje ArtísticoLenguaje VerbalAutonomíaLenguaje verbalLenguajeArtísticoLenguaje VerbalLenguaje VerbalLenguaje VerbalAutonomíaAutonomíaLenguaje ArtísticoConvivenciaLenguaje VerbalIdentidadLenguaje ArtísticoLenguaje VerbalIdentidadLenguaje VerbalLenguaje ArtísticoLenguaje VerbalLenguaje VerbalLenguaje ArtísticoLenguaje VerbalAutonomíaLenguaje VerbalIdentidad | Expresión CreativaComunicación oral.MotricidadComunicación oralExpresión CreativaComunicaciónoralComunicación oralIniciación a la EscrituraIniciación a la lecturaComunicación oralMotricidadMotricidadExpresión CreativaInteracción SocialComunicación oralReconocimiento y expresión de sentimientos.Expresión creativaComunicación oralReconocimiento y aprecio de sí mismoIniciación a la lecturaExpresión CreativaComunicación oralIniciación a la lecturaExpresión creativaComunicaciónoralMotricidadComunicación oralReconocimiento y aprecio de sí mismo | Explorar posibilidades de expresión sonora y de memoria auditiva mediante la entonación de canciones.Comprender información explícita evidente de variados textos literarios mediante la escucha atenta.Coordinar con mayor precisión, eficiencia sus habilidades psicomotoras finas.Comprender información explicita evidente de variados textosliterarios mediante la escucha atenta.Explorar posibilidades de expresión sonora y de memoria auditiva.Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado.Expresarse oralmente, incorporando palabras nuevas.Expresarse oralmente sobre temas de su interés.Representar gráficamente mensajes simples con la intención de comunicar algo por escrito.Reconocer que las palabras estánconformadas por distinto o igual número de sílabas.Expresarse oralmente, sobre temas de su interés.Coordinar sus habilidades psicomotoras finas.Reconocer y definir su lateralidad.Explorar posibilidades de expresión sonora y auditiva.Participar colaborativamente en grupo en torno a un propósito en común.Comprender información explicita evidente de variados textos literarios mediante la escuchaatenta.Expresar emociones y sentimientos, autorregulándolos en algunos contextos.Explorar posibilidades de expresión sonora y de memoria auditiva.Expresarse oralmente sobre temas de su interés. Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales, mediante la reproducción y recreación.Reconocer sus principales fortalezas y características físicasReconocer que las palabras están formadas pordistinto o igual número de sílabas.Explorar posibilidades de expresión sonora y de memoriaExpresarse oralmente, sobre temas de su interés, incorporando palabras nuevas.Asociar las vocales (en sus diversas expresiones gráficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.Exploran posibilidades de expresión sonora y de memoria auditiva.Expresarse oralmente sobre temas de su interés.Coordinarhabilidades psicomotoras finas.Expresarse oralmente sobre un tema de su interésReconocer sus principales características físicas. | Se invita a los niños y niñas a escuchar y cantar canción.Cantan y repiten mímica.Observan imágenes del cuento.Escuchan títuloFormulan hipótesisEscuchan cuentoVerifican hipótesisContestan a preguntas realizadas.Trabajan en parejas.Dibujan la silueta de un compañero o...