P22
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2015
REPORTE DE JORNADA DE OBSERVACION
FECHA DE ENTREGA: 7 DE OCTUBRE DE 2015
EN HOJAS BLANCAS, ENGRAPADAS, EN FOLDER O ENGARGOLADAS
SE CALIFICARA:
ORTOGRAFIA, JUSTIFICACION, REDACCION
PORTADA:NOMBRE DE LA INSTITUCION, MAESTRO, ALUMNO, ESCUELA, ASIGNATURA, CICLO ESCOLAR, ESPECIALIDAD, SEMESTRE, FECHA DE ENTREGA
I.- INDICE
TEMAS, PAGINAS
II.- INTRODUCCION
Este Es Un Reporte Que Trata La RealidadDe Una Institución Educativa Nivel Básico, En El Expondré El Comportamiento De Los Alumnos En El Ambiente Escolar, Social Y Familiar, Así Mismo Conoceremos Parte De La Institución.
III.- UBICACIÓNGEOGRAFICA
IV.- DESCRIPCION DEL PLANTEL
Esta escuela contiene 12 aulas perfectamente equipadas con suficientes bancas para a los alumnos, internet y solo 6° tienen enciclomedia, dos gruposde 1°, dos grupos de 2°, dos grupos de 3°, dos grupos de 4°, dos grupos de 5° y dos grupos de 6°, una Dirección, una Biblioteca y una sala de computo con 24 computadoras, tienen dos baños con 12tazas sanitarias, un baño especial para niños de 1° a 3° y otro para maestros y niños de 4° a 6°, un área deportiva sin techado, sin porterías, dos entradas (una en construcción), zonas de seguridadpintadas en el suelo, una barda que rodea la escuela y dos salones en construcción en la planta alta de 6°, con solo 12 maestros y una directora atienden a 419 alumnos.
V.- RELACION DEMAESTROS-MAESTROS, MAESTROS- DIRECTOR, MAESTRO-ALUMNO, ALUMNOS-ALUMNOS, PADRES-HIJOS
VI.- ACTIVIDAD
1.- Del texto de Paul Goodman. Elaborar un concepto propio de “culturas juveniles” ejemplos reales que loilustren.
Cultura juvenil
Son las prácticas sociales, resultado de la mezcla de la etapa de la juventud con la modernidad y por ende con la tecnología y los medio proporcionados por el fenómeno de laglobalización, es decir, ahora la juventud ya se establece como una cultura aparte de la sociedad, se asocia a modos de pensar, sentir, percibir actuar que atraviesan las actividades de un grupo y los...
FECHA DE ENTREGA: 7 DE OCTUBRE DE 2015
EN HOJAS BLANCAS, ENGRAPADAS, EN FOLDER O ENGARGOLADAS
SE CALIFICARA:
ORTOGRAFIA, JUSTIFICACION, REDACCION
PORTADA:NOMBRE DE LA INSTITUCION, MAESTRO, ALUMNO, ESCUELA, ASIGNATURA, CICLO ESCOLAR, ESPECIALIDAD, SEMESTRE, FECHA DE ENTREGA
I.- INDICE
TEMAS, PAGINAS
II.- INTRODUCCION
Este Es Un Reporte Que Trata La RealidadDe Una Institución Educativa Nivel Básico, En El Expondré El Comportamiento De Los Alumnos En El Ambiente Escolar, Social Y Familiar, Así Mismo Conoceremos Parte De La Institución.
III.- UBICACIÓNGEOGRAFICA
IV.- DESCRIPCION DEL PLANTEL
Esta escuela contiene 12 aulas perfectamente equipadas con suficientes bancas para a los alumnos, internet y solo 6° tienen enciclomedia, dos gruposde 1°, dos grupos de 2°, dos grupos de 3°, dos grupos de 4°, dos grupos de 5° y dos grupos de 6°, una Dirección, una Biblioteca y una sala de computo con 24 computadoras, tienen dos baños con 12tazas sanitarias, un baño especial para niños de 1° a 3° y otro para maestros y niños de 4° a 6°, un área deportiva sin techado, sin porterías, dos entradas (una en construcción), zonas de seguridadpintadas en el suelo, una barda que rodea la escuela y dos salones en construcción en la planta alta de 6°, con solo 12 maestros y una directora atienden a 419 alumnos.
V.- RELACION DEMAESTROS-MAESTROS, MAESTROS- DIRECTOR, MAESTRO-ALUMNO, ALUMNOS-ALUMNOS, PADRES-HIJOS
VI.- ACTIVIDAD
1.- Del texto de Paul Goodman. Elaborar un concepto propio de “culturas juveniles” ejemplos reales que loilustren.
Cultura juvenil
Son las prácticas sociales, resultado de la mezcla de la etapa de la juventud con la modernidad y por ende con la tecnología y los medio proporcionados por el fenómeno de laglobalización, es decir, ahora la juventud ya se establece como una cultura aparte de la sociedad, se asocia a modos de pensar, sentir, percibir actuar que atraviesan las actividades de un grupo y los...
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